【摘 要】
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主题发言rn在调研中发现,习作教学在新课程实施中遇到了很多实际困难,正陷入一个尴尬的境地,比如,新课程标准中习作目标比较宏观粗放,这种不细化、不具体的纲要不能满足一线
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主题发言rn在调研中发现,习作教学在新课程实施中遇到了很多实际困难,正陷入一个尴尬的境地,比如,新课程标准中习作目标比较宏观粗放,这种不细化、不具体的纲要不能满足一线教师实际操作需要,是习作教学处于低效的重要原因.如何基于教材,在迷茫中引领师生探寻一条清晰的习作教学序列之路,进而探寻习作有效教学的策略,切实提高习作教学质量,成为当务之急.本期,我们特邀“小学习作教学序列研究”课题的主持人、主研人,就小学语文学科习作教学序列化进行阐述.
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