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阅读是对文章进行感知、思考、评价、想象、推理和解决问题的一系列学习过程的总和，既是知识和信息的积累过程，也是知识和信息的消化吸收的过程。而有效性是课堂教学的生命，它能使教师和学生双方都获得发展，应该成为所有教师教学所追求的目标。对此，笔者结合多年的小学教学工作实践谈谈如何提高小学语文阅读的有效性，以求教于各位同仁。