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要使个性化阅读教学设计的指导有效,一定要根据课程目标,尊重文本意义,关注言语形式；一定要体现尊重学生的差异,体现学生的自主性；一定要有多元的预设；一定要选择多种阅读方法的互融；这样课堂教学才能灵活多变,才能使课堂阅读更见个性.
语文个性化阅读的课堂教学实践策略
【摘 要】
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要使个性化阅读教学设计的指导有效,一定要根据课程目标,尊重文本意义,关注言语形式；一定要体现尊重学生的差异,体现学生的自主性；一定要有多元的预设；一定要选择多种阅读方法的
【机 构】
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山东省安丘市东埠中学 山东 安丘 262100
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2012年2期
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