【摘 要】
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本文是在新课程理念下设计的一个教学课例,本课中教师能有效地提出问题、引导探究、提炼升华,并从学生的认知规律与学习心理两个角度出发践行“生本”课堂理念。
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本文是在新课程理念下设计的一个教学课例,本课中教师能有效地提出问题、引导探究、提炼升华,并从学生的认知规律与学习心理两个角度出发践行“生本”课堂理念。
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