【摘 要】
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古典诗歌教学常常囿于讲解生词,联系作者分析诗歌思想含义,分析艺术手法的固定模式中。形成模式化教学千篇一律,必定无法激发学生的学习兴趣。将布白艺术手法引入课堂教学,使
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古典诗歌教学常常囿于讲解生词,联系作者分析诗歌思想含义,分析艺术手法的固定模式中。形成模式化教学千篇一律,必定无法激发学生的学习兴趣。将布白艺术手法引入课堂教学,使课堂呈现出错落有致,虚实结合的填空式教学形态,能起到开启学生心智,完善其个性的作用。
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