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摘 要：人才的培养首先是德育，而德育的培养关键在于学生思想动态的把握，这样才能及时有效的对学生进行指导，从而引导学生树立正确的价值观和人生观。文章以对大学新生的调查问卷作为切入点，对新生的日常生活、适应性、等方面进行深入的调查，了解大学新生现状，提出思想政治工作的思路，以求给大学思想政治工作者对当前大学生的思想动态有一个正确的认知，为更有效的做好大学新生的思想政治工作提供一个理论与实践依据。
关键词：大学；新生思想动态；对策研究
一、调查基本情况概述
对于当前90后的大学新生而言，我们应该针对哪些问题开展工作？这正是本次思想动态调查的目的。在确定较强的针对性的基础上，我们才能采取更为有效的方式与内容对大学新生的心理、思想进行干预与调试，也才能更为有成效的为新生生活、学习提供恰到好处的服务与支撑。
采用自填问卷的调查方式对全院新生共发放问卷900份，回收有效问卷886份，有效率为99%，调查主要涉及2013级全部学生，数据全面详实可靠。
二、调查问卷结果分析
（一）生活方面。新生入学生活费及交不起学费问题。 调查显示，如下图1-1，我校新生每月的生活费在 500-1000元之间的，占了全部新生人数45%； 500元以下的占了41%；1000-1500元之间的，占了10%；1500元以上的，占了4%。
根据以上数据可以看出，如果以月平均500元作为一个分水岭，那么可以得出的结论是，几乎59%的学生的生活经费还是可以维持正常的学习生活的；但不可忽视的是月平均 为500元以下的困难同学也不少，占了41%。因此，我们应该引导学生理性消费。对于大学生来说，本来手头的资金就不多，更要加以注意。
在对“由于家庭困难而交不起学费的，如何处理的问题？”调查显示7%的学生选择了退学，65%的学生选择了勤工助学，
14%选择向朋友借钱，15%选择申请生源地助学贷款。
根据以上数据可以看出，学生选择的方式大都集中在勤工助学，希望自食其力的同学还是占多数的。因此，学校应增设更多的勤工助学岗位或安排社会单位到校招兼职同学，给他们创设足够多的勤工俭学岗位，是我们要加以重视的。这样不仅解决学生经济问题，并能增强学生独立性。
（二）新生适应性方面。（1）新生在进入大学前是否有住校经历。通过调查呈现，81%的学生有住校经历，只有百分之19%的学生没有住校的经历。对于大多数同学来说住校已经不是什么新鲜事，可独自在异乡想必也是大多数学生的头一次，何况还有少数的同学在此前没有过住校经历。这就需要我们的老师、同学们在日常中给予更多的帮助，使大家尽快地适应大学的校园生活。这对于培养同学们的自立能力与集体主义的观念是非常重要的途径。（ 2）新生宿舍内部人际关系。根据此次调查得出的结果看，当前我院新生宿舍人际关系状况还是比较好的，学生对自己的室友也比较满意，80%的学生对室友很满意，
12%的学生对室友满意度一般，8%的学生对室友不满意。如下图1-3，宿舍同学关系问题，50%的学生与室友亲密无间，30%的学生对室友客客气气，13%的学生对室友时好时坏，7%的学生对室友势同水火。另外调查中还发现，在宿舍内抽烟、喝酒和赌博现象普遍存在，熄灯后较长时间吵闹的现象也时有存在。总的来说，影响学生宿舍人际关系的主要原因并不是什么巨大的利益冲突，无外乎一些生活琐事，如对宿舍成员的生活习惯以及日常行为的观点不一致引发的一些小争执。
宿舍同学间的关系影响着学习生活，所以建立良好的宿舍人际关系是每个大学生的必修课。首先，切实加强我院德育教育和养成教育，培养学生良好的交往品质是必要的基础。学院应充分利用课堂教学主阵地以及各种教育手段对学生进行有效的德育教育和行为养成教育，使学生具备良好的道德认知和道德行为，熟悉人际关系处理的技巧，培养学生良好的交往品质，让他们学会正确的评价自己、尊重他人、平等待人，团结互助，进而形成良好的行为习惯。其次，加大舆论力度，以先进的思想武装人是必不可少的手段。借助社会主义荣辱观这一良好的舆论氛围、宣传氛围，大力倡导建立一种以团结互助为鲜明特征的和谐宿舍关系。第三加大对宿舍区的管理力度，建立高品质的宿舍文化区。提升宿舍管理水平。
（三）专业认同。随着就业形势的严峻，很多同学对自己专业的选择都进过了深思熟虑，根据本次调查得出的结果来看，
43%的学生是根据就业前景选择自己的专业，36%的学生是根据自己的兴趣爱好选择自己的专业，21%的学生由父母决定的。对于学生对自己的专业课是否有兴趣的问题，调查呈现82%的学生对专业课是有兴趣的，18%的学生对专业课没有兴趣。可见学生对自己所学专业的兴趣度都很高，对于少数学生对专业的选择比较被动的，应该做好学前教育，营造积极健康的教育教学环境，感染、吸引学生，激发学生的学习欲望和学习动机，使学生不仅愿意而且乐意参与到自己的专业学习中去。
三、对策建议
（一）重视对学生消费理念的引导。各班级、系部应该运用主题班会与其他有效的方式，对学生的消费理念进行引导。
（二）拓宽勤工助学平台。一是在学校内部应该设立更多的勤工助学岗位以满足学生的兼职需要；二是通过学生资助管理部门的组织。
（三）重视生源地贷款工作。虽然说新生的生源地贷款的工作是由县级教育行政部门组织实施，但对于二、三年级的学生而言，其宣传、组织的工作主要还是在学校的资助管理部门。
（四）重视对宿舍成员关系的引导。鉴于我院目前的各种客观情况，我们应该重视对宿舍成员之间关系的处理与引导。
（五）重视学习压力与学习兴趣的引导。可以通过举办新老生座谈会等方式进行学生之间的交流，尤其要重视任课老师有针对性的在学习方式、学习方法方面对学生进行辅导，鼓励专业老师通过举办讲座等等。
参考文献：
[1] 陶沙. 从生命全程发展观论大学生入学适应. 北京师范大学学报（ 人文社会科学版） ， 2000（ 2） .
[2] 王淑兰. 十二所院校大学生精神病的心理学研究. 青年探索， 1991（ 2） .
关键词：大学；新生思想动态；对策研究
一、调查基本情况概述
对于当前90后的大学新生而言，我们应该针对哪些问题开展工作？这正是本次思想动态调查的目的。在确定较强的针对性的基础上，我们才能采取更为有效的方式与内容对大学新生的心理、思想进行干预与调试，也才能更为有成效的为新生生活、学习提供恰到好处的服务与支撑。
采用自填问卷的调查方式对全院新生共发放问卷900份，回收有效问卷886份，有效率为99%，调查主要涉及2013级全部学生，数据全面详实可靠。
二、调查问卷结果分析
（一）生活方面。新生入学生活费及交不起学费问题。 调查显示，如下图1-1，我校新生每月的生活费在 500-1000元之间的，占了全部新生人数45%； 500元以下的占了41%；1000-1500元之间的，占了10%；1500元以上的，占了4%。
根据以上数据可以看出，如果以月平均500元作为一个分水岭，那么可以得出的结论是，几乎59%的学生的生活经费还是可以维持正常的学习生活的；但不可忽视的是月平均 为500元以下的困难同学也不少，占了41%。因此，我们应该引导学生理性消费。对于大学生来说，本来手头的资金就不多，更要加以注意。
在对“由于家庭困难而交不起学费的，如何处理的问题？”调查显示7%的学生选择了退学，65%的学生选择了勤工助学，
14%选择向朋友借钱，15%选择申请生源地助学贷款。
根据以上数据可以看出，学生选择的方式大都集中在勤工助学，希望自食其力的同学还是占多数的。因此，学校应增设更多的勤工助学岗位或安排社会单位到校招兼职同学，给他们创设足够多的勤工俭学岗位，是我们要加以重视的。这样不仅解决学生经济问题，并能增强学生独立性。
（二）新生适应性方面。（1）新生在进入大学前是否有住校经历。通过调查呈现，81%的学生有住校经历，只有百分之19%的学生没有住校的经历。对于大多数同学来说住校已经不是什么新鲜事，可独自在异乡想必也是大多数学生的头一次，何况还有少数的同学在此前没有过住校经历。这就需要我们的老师、同学们在日常中给予更多的帮助，使大家尽快地适应大学的校园生活。这对于培养同学们的自立能力与集体主义的观念是非常重要的途径。（ 2）新生宿舍内部人际关系。根据此次调查得出的结果看，当前我院新生宿舍人际关系状况还是比较好的，学生对自己的室友也比较满意，80%的学生对室友很满意，
12%的学生对室友满意度一般，8%的学生对室友不满意。如下图1-3，宿舍同学关系问题，50%的学生与室友亲密无间，30%的学生对室友客客气气，13%的学生对室友时好时坏，7%的学生对室友势同水火。另外调查中还发现，在宿舍内抽烟、喝酒和赌博现象普遍存在，熄灯后较长时间吵闹的现象也时有存在。总的来说，影响学生宿舍人际关系的主要原因并不是什么巨大的利益冲突，无外乎一些生活琐事，如对宿舍成员的生活习惯以及日常行为的观点不一致引发的一些小争执。
宿舍同学间的关系影响着学习生活，所以建立良好的宿舍人际关系是每个大学生的必修课。首先，切实加强我院德育教育和养成教育，培养学生良好的交往品质是必要的基础。学院应充分利用课堂教学主阵地以及各种教育手段对学生进行有效的德育教育和行为养成教育，使学生具备良好的道德认知和道德行为，熟悉人际关系处理的技巧，培养学生良好的交往品质，让他们学会正确的评价自己、尊重他人、平等待人，团结互助，进而形成良好的行为习惯。其次，加大舆论力度，以先进的思想武装人是必不可少的手段。借助社会主义荣辱观这一良好的舆论氛围、宣传氛围，大力倡导建立一种以团结互助为鲜明特征的和谐宿舍关系。第三加大对宿舍区的管理力度，建立高品质的宿舍文化区。提升宿舍管理水平。
（三）专业认同。随着就业形势的严峻，很多同学对自己专业的选择都进过了深思熟虑，根据本次调查得出的结果来看，
43%的学生是根据就业前景选择自己的专业，36%的学生是根据自己的兴趣爱好选择自己的专业，21%的学生由父母决定的。对于学生对自己的专业课是否有兴趣的问题，调查呈现82%的学生对专业课是有兴趣的，18%的学生对专业课没有兴趣。可见学生对自己所学专业的兴趣度都很高，对于少数学生对专业的选择比较被动的，应该做好学前教育，营造积极健康的教育教学环境，感染、吸引学生，激发学生的学习欲望和学习动机，使学生不仅愿意而且乐意参与到自己的专业学习中去。
三、对策建议
（一）重视对学生消费理念的引导。各班级、系部应该运用主题班会与其他有效的方式，对学生的消费理念进行引导。
（二）拓宽勤工助学平台。一是在学校内部应该设立更多的勤工助学岗位以满足学生的兼职需要；二是通过学生资助管理部门的组织。
（三）重视生源地贷款工作。虽然说新生的生源地贷款的工作是由县级教育行政部门组织实施，但对于二、三年级的学生而言，其宣传、组织的工作主要还是在学校的资助管理部门。
（四）重视对宿舍成员关系的引导。鉴于我院目前的各种客观情况，我们应该重视对宿舍成员之间关系的处理与引导。
（五）重视学习压力与学习兴趣的引导。可以通过举办新老生座谈会等方式进行学生之间的交流，尤其要重视任课老师有针对性的在学习方式、学习方法方面对学生进行辅导，鼓励专业老师通过举办讲座等等。
参考文献：
[1] 陶沙. 从生命全程发展观论大学生入学适应. 北京师范大学学报（ 人文社会科学版） ， 2000（ 2） .
[2] 王淑兰. 十二所院校大学生精神病的心理学研究. 青年探索， 1991（ 2） .