【摘 要】
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The acoustic properties of locally resonant sonic materials with viscosity are theoretically investigated by using the multiple-scattering approach. We find tha
【机 构】
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Institute of Mechatronical Engineering and the PBG Research Center, National University of Defense T
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The acoustic properties of locally resonant sonic materials with viscosity are theoretically investigated by using the multiple-scattering approach. We find that the absorption of a two-layer slab dominates the wave attenuation in the resonant frequency region under the condition of moderate or high viscous level. The fundamental mechanism operating in local resonance for absorption is investigated for the viability by the mode translation in the scattering process of a single scatterer. Finally the absorption performance in a multi-layer system is discussed.
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一、解读“三部曲”方案背景 (一)新课标下的体育课程要求 1.新课标更为充分地突出了教学中心是学生这一主体。就学校体育目标而言,强调“以增强学生体质为主”,又必须在“健康第一”的指导思想下,促进学生身心全面发展。 2.新课标要求开放课堂,以学生的自主、健康、充分发展为核心,以开放性的学生自主活动为主导来达到教学目标。 (二)新旧课程标准下的体育课堂要求对比 1.传统的课堂教学模式要求
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爱国主义教育是学校工作的主旋律,是对学生进行素质教育的基本内容之一。美术教育是学校素质教育的重要组成部分,在中小学美术教育里,巧妙地利用多种形式渗透切实可行的爱国主义教育,使学生在掌握知识的同时也能受到爱国主义的教育,是培养全面高素质人才的重要途径。 首先,利用美术教材渗透爱国主义教育。美术教材具有其它学科无法比拟的独特优势,直观性、形象性、色彩性、审美性、启迪性、美感性都非常鲜明。 绘画在普
常见的阅读方法有朗读、默读、精读、诵读、略读、浏览等,其中朗读是最基本的方法,朗读训练应贯穿于各学段的教学目标之中。朗读,像一位出色的导游,把朗读者引入神奇美妙的境界,朗读取得的效果,有时靠分析是永远得不到的。一堂“只听老师滔滔不绝,不闻学生书声琅琅”的阅读课,绝不是一节好的语文课。那么,在阅读教学中,怎样进行朗读训练呢? 一、朗读教学要备好 要上好课,应该有“备”无患。教师认真备“朗读”
目的:对扩张型心肌病合并心力衰竭患者予以美托洛尔+螺内酯治疗的效果进行探究.方法:以我院2017年5月～2018年11月期间接诊的78例扩张型心肌病合并心力衰竭患者为研究对象,按照
时下语文课改正如火如荼地进行,已初见成效。给教师带来了理念上的更新、方法上的指导;也给学生带来了学习的兴趣、参与的甜头。但笔者认为,在实际教学中有些教师课改理念不清晰,步入误区,反而丢失了一些有用的东西。 一、气氛活跃了,基础丢失了 现在只要你去听语文课,很少发现有“满堂灌”的现象,即使最不济的教师,也知道在课堂中把发言权还给学生,这是可喜的现象。但是,课堂气氛活跃、热烈,并不代表学生
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