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【摘 要】
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本文针对学生学习C语言易于上手,但难于精通的学习现状,以"双重for循环嵌套程序"为例,讲述微课对"C语言程序设计"进行辅助教学的优势,不仅让学生系统学习了程序设计理念,还锻
【机 构】
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江苏省江阴中等专业学校
【出 处】
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中国管理信息化
【发表日期】
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2018年09期
【基金项目】
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2017年度江阴市教师专项课题“项目式教学在‘C语言程序设计’课程中的实践研究”
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