【摘 要】
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任务型教学理论兴起于上个世纪80年代,该理论的宗旨是顺利完成任务,在这样的过程中,教师有意识、有计划地设计具体、可操作的相关活动,引导学生使用目的语来掌握相关知识与技
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任务型教学理论兴起于上个世纪80年代,该理论的宗旨是顺利完成任务,在这样的过程中,教师有意识、有计划地设计具体、可操作的相关活动,引导学生使用目的语来掌握相关知识与技能,并通过讨论、磨合与创新,最终顺利完成活动。在对外汉语教学中应用任务型教学理论大有裨益,值得广大对外汉语教师借鉴和采纳。
Task-based teaching theory emerged in the 80s of last century, the purpose of this theory is to successfully complete the task, in this process, teachers consciously and systematically designed specific and operational activities to guide students to use the target language to grasp the relevant Knowledge and skills, and finally through the discussion, running-in and innovation, the event was successfully completed. It is of great benefit to apply task-based teaching theory in teaching Chinese as a foreign language, and it is worth learning and adopting by a large number of TCFL teachers.
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