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新课改理念的深入，改变了在传统教育模式下，学生习惯于被动地接受知识，没有自己的新思想和新见解的情况。新课程的实施以来，教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式发生了可喜变化，课堂教学也呈现出新气象，但是在课改实施的过程中，出现了一些追求形式，浮躁的做法，值的反思与注意，本文就当前与新课改期望不太匹配的重种现象，进行了相关探讨。