论文部分内容阅读
印度诗人泰戈尔说:“不是锤的敲打,而是水的载歌载舞,使鹅卵石更臻完美.”教学管理也是一样,必须保持人文情怀,必须保持教育的“温度”,不是高压管理,而是以人为本,充分尊重学生的情绪、情感、思想,发挥好积极情感的育人功能.本文分析了情感策略在高中教学管理中的运用价值,着重探讨了在高中教学管理中情感策略的运用心得体会,以期与广大教学同仁共同探讨教学管理之良策.