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本文以加州为案例，综合美国学者的有关研究从公平、绩效、自由选择三个维度对特许学校进行价值分析，发现在提供特色教育服务、促进种族融合等方面，特许学校与传统公立学校差异不明显；但在拓展家庭选择、鼓励家长参与、补偿弱势群体、增进边缘学生的学习机会与经验等方面，加州特许学校基本达到预期的政策目标，并逐步显示出超越传统公立学校的绩效。