【摘 要】
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职场路上“卡”住了,可能是很多朋友面临的困境.最近,就有两位读者同时反映类似的问题.一位朋友工作三年想换岗,回顾三年职场经历,发现没有拿得出手的业绩.另一位则是空有变
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职场路上“卡”住了,可能是很多朋友面临的困境.最近,就有两位读者同时反映类似的问题.一位朋友工作三年想换岗,回顾三年职场经历,发现没有拿得出手的业绩.另一位则是空有变化的欲望,没有变化的路径,也不知道问题出在哪儿.太多人面临相似的困境,朝九晚五,日复一日,没有修炼自己的核心竞争力,没有找到在职场中学习和提升的方法,导致处于进退两难的境地.如何摆脱这种困境是我们今天谈论的主题.
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率先取得棉花纤维品质基因组研究及基因标记定位明显进展首次在陆地棉两条染色体上测出363个功能基因在7月9日河南安阳召开的“2008年国际棉花基因组研究大会”上获悉,我国已
摘 要： 低年级数学教学的主要任务不仅在于教授学生数学理论知识，还在于重视和关注提升学生的整体数学学习思维和数学素质，带动整体学生思维品质的提升。在数学思想方法渗透过程中，需要不断增强学生的数学学习观念，形成良好的思维品质，让学生在潜移默化中接受和了解数学思想方法，感受到数学概念建立及规律总结的乐趣。本文以此为出发点，浅谈数学思想方法在小学数学教学中的渗透以促进小学生思维品质有效提升的策略。 关
也不知他有怎样的魅力,一见他的画就让人有一种心旷神怡之感。他,就是著名山水画家韩世斌。韩世斌,1950年生,河南省项城市人。中国国画院院士、中国艺术研究院特约研究员、中
近日,记者从相关部门获悉,西藏玖益环保科技有限公司将在拉萨市堆龙德庆县羊达乡羊达村羊达组建立西藏玖益废旧铅酸蓄电池回收站,这也是2015年拉萨环保工作中的重要一环。该
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摘 要： 数学学习水平关系到青少年未来的智力发展，如何提高初中生的数学水平是广大一线教师孜孜不倦的追求，本文根据作者多年的教学实践，试从家庭作业这个角度分析如何提高初中数学教学效率。 关键词： 初中数学 家庭作业 教学效率 让学生用最少的时间掌握最多的初中数学知识，是提高数学教学效率的目标之一。初中数学学习效率与小学数学知识掌握有很大关系，与初中数学教学过程中的每个环节是否把控好有密切联系。提
摘 要： 人的天赋差异是客观存在的，是不以人的意志为转移的。因材施教的内涵既包括“补差”，又包括“拔尖”。数学人才的早期发现与培养无疑是利国利民的好事。杰出的数学家是宝贵的社会资源，在现代数字化科学技术领域具有重要的作用。因此，我们要善待“数学天赋”儿童。 关键词： 数学天赋 个体差异 课堂教学 因材施教 教学效率 新课标强调个性培养，是基于对个性的尊重和主体的回归，是教育价值观的转变。上学年
摘 要：当前，企业的发展和壮大越来越依赖于企业内部间的沟通与合作。在沟通与合作过程中，大量的物资和信息在不同业务环节进行转移和交换，企业在供应链上的管理能力势必会影响企业的核心竞争力。资源整合的力度加大以及卷烟制造业务各个环节合作日趋深化，企业各个业务环节资源配置整合，搭建供应链协同管理平台也将成为必要。本文从卷烟工业企业供应链可能存在问题、供应链协同管理协同平台搭建的必要性、供应链信息协同管理平
为了使数学概念教学更有趣、更有效，尝试在合适时机与学生“互动”，打破老师无休止地讲、学生无休止地练的传统概念教学模式。这些互动有利于学生参与课堂教学，并在学习中充分发挥自己的主观能动性，因此课上尽量给学生创造机会，使大家在一次次互动中对概念有更清晰的把握，在一次次讨论中学会运用概念解决问题。 一、在追问中感受概念 《新课程标准》指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。”所以现在的课
心理学研究告诉我们，小学生以直觉思维对事物进行判断思维。直觉思维就是对问题未进行深入分析而给出答案，这是思维的“预感”。小学生正处在思维发展快速时期，抓住这一心理发展的关键时期，可以很好地发展小学生的思维能力。因此，直觉思维的培养可以让学生以目前已经掌握的知识为根据，在思考中采取捷径解决问题。学生解决问题的效率就会明显提高，而且学生的逻辑思维会随之優化，学生的多项思维都会得到发展，对学生综合素质的