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[目的]了解医学生与非医学生关于艾滋病(AIDS)、知识、态度和行为,以探讨健康教育中的薄弱环节,为制定健康教育策略提供依据。[方法]对武汉市某大学两个不同专业学生(医学院和理工科)进行匿名问卷调查。[结果]医学生与非医学专业大学生对艾滋病基本知识和传播途径的认知水平差异有统计学意义(P〈0.01),医学生AIDS相关知识平均得分为(90.11±8.61)分,非医学生AIDS相关知识平均得分为(82.00±12.61)分,两者差异有统计学意义(t=8.33,P〈0.01)。调查显示仍有