论文部分内容阅读
随着新课程的实施，广大教师的育人观念发生了巨大变化，特别是在对学生的评价上，改变了过去生硬、呆板、单一的评价方式，对学生进行素质综合评价，有效地促进了学生素质全面和谐地发展。在教学中教师的激励性评价方式对于学生的赞扬和激励，常常会产生＂语半功倍＂的教育感染力。教师要努力发掘学生的优点，抓住恰当的时机，进行适度的激励性评价，从而顺利实现教学的目标。