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当前留守儿童教育问题，越来越引起社会各界的高度关注，父母外出打工后，与＂留守儿童＂聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人角色的要求，而隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致＂留守儿童＂＂亲情饥渴＂、心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。边远山区的农村小学，也就责无旁贷的承载着留守儿童的教育责任。如何让留守儿童在学校教育的熏陶下，削除陋习，与其他学生一样快乐、公平、健康的成长，是我们必须面对的一个重要课题。笔者认为，只要每一位教师充当好三个角色，留守儿童便会与其他学生一样健康成长，全面和谐发展。