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为了提高教学质量,近年来笔者在教学中试行分层教学法,根据教育对象发展水平的差异,通过分层要求、分层指导、分层训练、分层考评等途径,实施因材施教,促进各个层次的学生在原有的基础上得到应有发展,以实现对每一个学生负责。分层教学推动了教育个性化的进程,改变了传统班级授课制度与模式。
高职医用化学分层教学的探索
【摘 要】
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为了提高教学质量,近年来笔者在教学中试行分层教学法,根据教育对象发展水平的差异,通过分层要求、分层指导、分层训练、分层考评等途径,实施因材施教,促进各个层次的学生在
【机 构】
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岳阳职业技术学院临床医学系
【出 处】
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岳阳职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年5期
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