新课标下如何进行初中物理教学

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教师在探究教学中要立足与培养学生的独立性和自主性,引导他们质疑、调查和探究,学会在实践中学,在合作中学,逐步形成适合于自己的学习策略。
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生物学科的课堂教学要适应素质教育的要求,关键是要处理好教师的主导作用和学生的主体地位之间的关系。但作为主导地位的教师,如只停留在学生是主体的认识上,而不落实在具体课堂教学设计和教学过程中,学生的主体意识和主体作用也不能更好地发挥,学生素质的全面发展也只能是一句空话。那么教师如何才能保障学生的主体地位呢?  一、课堂教学设计应充分体现学生主体参与意识  学习是一种过程,而不是结果,这一过程实施的成功
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