【摘 要】
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新课程改革的全面推进,促使生活与课程的联系,越来越密切,许多内容的设计,真正凸显出生活化的特征,成为课堂教学持续前进的原动力。作为高中生物教师要通过具体有效的方式,恰
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新课程改革的全面推进,促使生活与课程的联系,越来越密切,许多内容的设计,真正凸显出生活化的特征,成为课堂教学持续前进的原动力。作为高中生物教师要通过具体有效的方式,恰当地实施生活化教学,从课堂导入、处理方式、实践活动三个角度入手,力求各个方面更加紧凑的联系起来,适当地挑选与生物课程有关的信息,并对生活中的素材进行加工、再创造,运用多元化的教学手段,直面看待每个教学过程,认真地进行解析,从而提高学生学习生物的质量。
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