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促进幼儿身体健康发展是幼儿园的主要任务，而足球是一项整合体力、耐力、智力培养的体育运动。足球本身就是一种游戏，小班孩子对游戏又有特别的兴趣，把足球活动设置成适合幼儿进行玩乐的足球游戏，那么幼儿肯定会对其产生兴趣，并在运动中获得健康发展。针对小班的年龄结构特点和心理健康发展规律，我们对小班的情景性小足球教学活动内容进行了初步的尝试与探究，通过创设情境性的游戏环境来激发幼儿、教师参与足球游戏活动的兴趣，调动其自主参与性，从而体验足球游戏的快乐。