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传统的以面向结果、单向输导、分段连续的教学模式已不完全适应任职教育指挥训练的要求,笔者认为应从“四个转变”入手,努力探索适应任职教育要求的指挥训练教学模式,切实打牢学员的指挥基础理论知识,进而提高学员的指挥素养和理论创新能力,全面提高指挥训练的水平.
任职教育教学模式应实现“四个转变”
【摘 要】
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传统的以面向结果、单向输导、分段连续的教学模式已不完全适应任职教育指挥训练的要求,笔者认为应从“四个转变”入手,努力探索适应任职教育要求的指挥训练教学模式,切实打
【机 构】
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南昌陆军学院教研部
【出 处】
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山东文学（下半月）
【发表日期】
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2010年6期
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