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数学课堂教学的优劣有很多考量的指标,但本人认为最重要的评价指标是教学的实效度.有效,甚至是优效的课堂教学应是教师的追求,伴着新课程,师生的共同成长是追求有效课堂教学的核心价值.
浅谈数学课堂教学的有效策略
【摘 要】
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数学课堂教学的优劣有很多考量的指标,但本人认为最重要的评价指标是教学的实效度.有效,甚至是优效的课堂教学应是教师的追求,伴着新课程,师生的共同成长是追求有效课堂教学
【机 构】
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辽宁省建平县喀喇沁小学
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2010年14期
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