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随着改革的逐步深入,其在理论层面和实践层面都正经受着前所未有的困惑和挑战。面临外界的诸多质疑与诘难,正所谓成绩与问题并存。面对当下的质疑、迷茫和疑惑,对基础教育课程改革的终极根据进行思索尤为重要。结合我国教育的实际情况,笔者通过对基础教育课程改革研究中存在的问题进行了综合梳理,并从复杂思维的视角切入提出推进新课改的方法与策略。