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现行幼儿园活动中提问存在一个较大问题，即教师的提问设计多数为自己活动目标的知识、能力来服务，缺少对幼儿情感的回应。有的教师急于引领幼儿进入自己的思路，往往忽视并限制了孩子本身的思维发展，不仅不能促进幼儿思维的发展，反而事倍功半。那么，如何提升幼儿园教师提问的艺术呢？
幼儿教师如何提升『问』的艺术
【摘 要】
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现行幼儿园活动中提问存在一个较大问题，即教师的提问设计多数为自己活动目标的知识、能力来服务，缺少对幼儿情感的回应。有的教师急于引领幼儿进入自己的思路，往往忽视并限制了
【机 构】
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江苏省无锡市滨湖实验幼儿园浙江省绍兴市柯桥区柯岩阮社幼儿园;江苏省南京市秦淮幼儿园;陕西省西安市灞桥区第二幼儿园;河北省高碑店市第二幼儿园;
【出 处】
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发现（教育版）
【发表日期】
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2015年2期
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