高中生物教学中有效培养学生理性思维的策略

来源 :文渊(中学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:mldn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高中生物课程包含的内容较多、涉及的内容分散,高中阶段的学生学习起来可能比较困难.在高中生物教学中,注重发展学生的理性思维,不但有益于学生更好的学习生物课程,对于学生其他学科的学习也能有所裨益.因此,本文针对如何在高中生物教学中培养学生的理性思维提出了几项策略.
其他文献
语文学习离不开大量的课外阅读,课外阅读能弥补课内阅读不足.课外阅读不是漫无目的阅读,教师需要有效地对学生进行指导.要注重激发兴趣,让学生好读书;注重推荐书目,让学生读
数学作为一门基础学科,对培养学生独立思考、善于发现、勇于创造的精神具有重要的作用.小学生由于年龄较小,在课堂上自制力较差,注意力容易分散.而多媒体技术作为一种现代化
语文学科作为小学教学过程中的重要学科之一,其在促进小学生的成长发育方面处于极为重要的地位.由于小学生所处的年龄阶段对于世界的认知较为肤浅,而通过合理的语文阅读来构
期刊
随着英语教学的不断推进,职高英语更注重交际能力等语言运用能力的培养。对于职高男生来说,他们虽然经过三到七年不等的英语学习,但英语水平不尽如人意,很多男生望英语而却步
个人简历李培林,1955年生于山东省济南市。法国巴黎第一大学(索邦大学)博士,现任中国社会科学院副院长、学部委员、学部主席团成员、研究员、博士生导师。中共十八届中央候补
194 5年9月2日盟国接受日本无条件投降的仪式在东京湾密苏里号战舰上庄严举行日本代表重光葵梅津美治郎无精打采签字后盟军司令道格拉斯·麦克阿瑟郑重地掏出五支
现阶段在素质教育背景下,转化学困生工作已经成为初中教育教学的首要工作,从现实的角度分析,由于学生受教育环境各不相同,致使其学习基础水平也不尽相同,在这种情况下,学习水
18年前的印度,当联合碳化公司发生气体泄漏事件后,摄影师Raghu Rai 清晨从德里来到博帕尔(Bhopal),希望以图片方式来纪录这场最大的工业灾难。18年后,我们回顾这些依然惊心
夏中华教授博学多识又术有专攻,主要致力于语言应用研究,在修辞学、语用学、交际语言学、广告语言研究、流行语与新词语、语言教育、语言规划等领域都有大的建树。夏教授的治
我国的教育事业在不断发展,在幼儿教育方面《幼儿园指导纲要》中提出,在进行幼儿教育过程中,一定要以尊重幼儿为核心,对于幼儿心智的发展规律要充分的尊重,珍爱幼儿生命.所以