论文部分内容阅读
陈明青说，上海高考综合改革调整“指挥棒”，将社会实践情况纳入高中生综合素质评价体系，这使得上海高中生在学习思政课时有独特的便利。“高考‘指挥棒’要求学生一定要有社会实践活动，作為学生综合素质评价里重要的一个指标，对我们而言就是一个很好的机会，因为政治教育很大的一个问题就是理论和学生的生活实际比较远，怎么样拉近这个距离？就是把上课的内容和社会实践活动结合起来。”
陈明青举例说，在华师大一附中，学生们在学习人民代表大会制度优越性时，老师会组织学生到上海市人大参观，参观的同时，还会在市人大里开展一次模拟人大代表履职的活动。每年“两会”前后，也会组织学生和学校的人大代表结对，会议前学生们会去了解人大代表准备反映的问题，会议后会再去了解会议的重要内容，甚至让学生和人大代表一起写议案，“现在我们已经把这个活动扩大到政协了。”
陈明青介绍说，时事政治课上讲到上海要增设自贸区新片区时，一位高一学生提出，学校所在的虹口区的北外滩能成为自贸区新片区吗？“老师就让他们去调查，不管调查的结果如何，让他们先去研究，研究的过程就是他们了解北外滩的情况、了解国家大政方针的好机会。这其实就是把社会实践活动和课堂教学结合在一起。”
座谈会上，让陈明青印象深刻的是，总书记先后至少3次表达了在思想政治理论课领域的“大中小学一体化”。她说，之所以对此印象深刻，是因为在日常的教育教学中的确感受到了“大中小学一体化”设计是很重要的。同时，陈明青认为，思想政治教育不仅仅是思政课的问题，还需要各门学科、家庭、社会共同形成合力，这对思政教育也提出了更大的任务，“不仅仅要教育好学生，还要把教育辐射到家庭、社会，这样才是一个完整的合力系统。”
陈明青举例说，在华师大一附中，学生们在学习人民代表大会制度优越性时，老师会组织学生到上海市人大参观，参观的同时，还会在市人大里开展一次模拟人大代表履职的活动。每年“两会”前后，也会组织学生和学校的人大代表结对，会议前学生们会去了解人大代表准备反映的问题，会议后会再去了解会议的重要内容，甚至让学生和人大代表一起写议案，“现在我们已经把这个活动扩大到政协了。”
陈明青介绍说，时事政治课上讲到上海要增设自贸区新片区时，一位高一学生提出，学校所在的虹口区的北外滩能成为自贸区新片区吗？“老师就让他们去调查，不管调查的结果如何，让他们先去研究，研究的过程就是他们了解北外滩的情况、了解国家大政方针的好机会。这其实就是把社会实践活动和课堂教学结合在一起。”
座谈会上，让陈明青印象深刻的是，总书记先后至少3次表达了在思想政治理论课领域的“大中小学一体化”。她说，之所以对此印象深刻，是因为在日常的教育教学中的确感受到了“大中小学一体化”设计是很重要的。同时，陈明青认为，思想政治教育不仅仅是思政课的问题，还需要各门学科、家庭、社会共同形成合力，这对思政教育也提出了更大的任务，“不仅仅要教育好学生，还要把教育辐射到家庭、社会，这样才是一个完整的合力系统。”