巴里坤边境贸易中存在的问题

来源 :新疆金融 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xacxd1964
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【正】 巴里坤是一个半农半牧的少数民族边境县,多年来由于地处偏远,交通不便,气候寒冷,工业基础薄弱,地方经济发展速度慢。人民生活水平一直比较低,1993年底被国家列为贫困县。1991年6月中蒙两国政府签署了《关于中蒙边境口岸及其管理制度的协定》,使封闭已久的两国通商门户——老爷庙口岸,随之于1991年10月敞开。巴里坤县的边境贸易开始起步,并逐步发展起来。 一、口岸建设初具规模,边境贸易发展前景乐观。 老爷庙口岸,位于巴里坤县城以北的三溏湖乡,距县城80公里,与蒙古国戈壁阿尔泰省相邻,从口岸至戈壁阿尔泰省
其他文献
在很多公开的教学活动中,教师期望教师的教和学生的学相合拍,顺利完成预定的教案,生怕“节外生枝”,可好事多磨,课堂上往往会出现与预案不符的意外情况,原本和谐的课堂教学产生不和谐之音,学生的回答偏离了预设的轨道,对教师而言,是极具挑战性的考验,处理不好,容易搞砸,但教师若机智地应对课堂中的生成性资源,巧妙地引领,又将是一个新亮点。
如何让学生在轻松、愉悦的环境中高效的学习数学知识是我们数学教育工作者一直思考的问题,笔者经过多年的教学实践以及以及和同行们的交流,觉得从以下几方面入手,可以让沉闷的数学课堂焕发活力,从而提高教学效率。    一、让“友善用脑”走进数学课堂    首先。通过音乐创设情境激发学生探求新知的兴趣和欲望。让学生带着愉悦的心情去探求新知识。其次,在课堂中间让学生做一套友善用脑的健脑操,使学生高度紧张的大脑神
从生成语法的角度出发,验证了把"V+P+NP"这一结构看作述补短语或动宾短语目前都是合理的,是因为它们反应了该结构的不同计算阶段。随着介词的虚化和后置用法的减少,"V+P+NP"会逐渐倾
吐鲁番一直致力于完善地方的社会治理机制,提高政府的公信力和工作效能,诚信政府建设显得尤为迫切。笔者通过提出诚信吐鲁番建设的概念、标准和必要性,分析诚信吐鲁番建设中存在
[摘要]以传道、授业、解惑为宗旨的教师职能的定位,显然有其时代的局限性,教育改革的成败在很大程度上取决于具有高素质、高责任和开拓创新精神的教师,笔者就数学课堂教学尝试着对教师角色、学生学习方式作一探析,阐述操作层面上的实施技巧,使教师进一步明确职责,更新角色,让学生的数学学习取得事半功倍的成效。  [关键词]新课程;教师角色;学生学习方式    新的一轮基础教育课程改革在课程功能、结构、内容、实施
数学来源于生活,生活中处处有数学,新课标指出:数学教育应努力激发学生的学习情感。将数学与学生的生活、学习联系起来,学习有活力的、活生生的数学,在教学实践中,努力拓展学生熟悉数学的空间,重视他们对数学经验的积累,让学生在学习数学知识之前尽早感受生活中的数学,使课堂教学收到事半功倍的效果。那么,如何根据教材的特点,把枯燥的数学变得有趣、生动、易于理解,让学生活学、活用呢?    一、联系生活经验解决数
随着和田地区双语教育普及与发展,和田基础教育有了根本性的变化。双语教育作为一种新的尝试,在实施过程中取得了良好的社会效益,但由于各县市及乡镇中小学实施双语教育的条
努力提高后进生的数学学习成绩,改变他们的学习方法,树立后进生学好数学的信心,是每个数学老师义不容辞的责任。特别是新课程的教学内容对教师的教、学生的学提出了新的要求、新的目标,因而数学教师在授课过程中更应注重后进生的“参与”与“合作”,教者在教学过程中必须对数学基础较差学生的心理状态有一个足够的认识,弄清他们学不好数学的主要原因,掌握他们学习中存在的问题,做到因材施教,从而提高数学教学质量,在新课程
整体思想是研究数学问题的一种重要的思想方法,是我们解决问题的一种重要策略,整体思想就是在研究和解决数学问题时,把一些看似彼此独立而实质有紧密相联的量看成一个整体去设元、列式、变形、求值等,从而对问题进行整体处理的解題方法,整体思想的运用,主要体现为整体代人、整体观察、整体求解、整体换元、整体构造、整体转化、化零为整等形式,为帮助大家较好地运用整体思想解决问题,现结合实例,谈谈整体思想在解题中的运用
【正】化短扬长 一个基层行处的工作要富有声色,必须具备两个最基本的条件:一个是要不断提高自己的工作水准,使各方面的工作比较平衡的发展;一个是要有具有自己特色的典型。