all与whole的区别

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素质教育课例
【摘 要】数学是一门非常抽象的自然科学。心理学研究表明:人的思维认识规律是从“具体——形象——抽象”小学低年级儿童思维方式正处在具体——形象发展阶段,适合于在具体形象中学习。因此,要让小学儿童认识理解抽象的数学知识,就必须要把抽象的数学知识先用具体形象的方式呈现给学生,然后通过由“具体——形象——抽象”的思维认识规律来使小学生认识掌握抽象的数学知识,并通过多次的这种思维训练培养发展学生的抽象思维能
思想政治课新教材提供的材料多,信息量大,教师在充分利用这些材料的基础上,善于把现实生活中的实例引入教学,可以使政治教学充满时代感、新鲜感。实例引路,激发兴趣。在教学中,教师
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【摘 要】在学校教育中,如何有效培养学生的学习能力,既是新课程教学理念的核心问题,也是各类课程活动中孜孜以求的一项发展性课题。理论和实践表明:自主探究教学模式具有内涵丰富、多元发展、立体开放的特点,在激发学习情趣、优化过程结构、提高教学效率、开发学生潜能上,能够发挥无可比拟的促进作用。本文结合小学数学教学的实践与思考,主要从应用题教学的现状分析、探究式教学模式及其如何实际运用等三个方面,试对此作出