论文部分内容阅读
【摘要】信息技术专业教学已经成为我国中职教学中一个重要的学科组成，对我国信息技术专业人才的培养有着积极作用。虽然我国中职信息技术专业人才的培养已经取得了很大贡献，但是还是存在一定的问题。本文主要针对我国中职信息技术专业的教学发展现状，对中职信息技术专业的教学改革进行论述。【关键词】中职信息技术专业教学改革随着科学信息技术的不断发展，我国信息技术专业的教学发展也在不断进步中。作为我国职业技术人才培养的重要渠道，中职信息技术专业的教学也为我国培养了大量的信息技术专业人才。虽然我国中职信息技术专业教学取得了很大的进步，但是我国中职信息技术专业教学也面临了新的机遇与挑战，因此，本文立足于我国中职信息技术专业的教学现状，结合自身的教学经验，对中职信息技术专业教学改革进行论述。
一、中职信息技术专业教学改革立足于人才市场的调研
人才的培养应该结合人才市场的具体情况来做出调整，而我国中职信息技术专业人才的培养也是如此，更应该结合我国人才市场的具体情况来进行教学改革，培养出更多符合市场需求的信息技术专业人才。中职学校在这些工作上承担了更多的责任，首先应该对当地的人才市场进行全面了解，主要研究当地人才市场对信息技术专业人才的需求层次，根据调研结果做出具体记录与评估。其次，调研我国不同城市和地区对于信息技术专业人才的数量需求和档次需求，进而根据调研的结果评估学校自身的人才培养计划，对需要改革的地方做出相应的教学改革，以适应社会市场的需求和发展变化。
二、对中职信息技术专业教学课程进行改革
课程教学是对人才培养的重要方式，也是我国中职信息技术专业人才培养的首要方式，对我国中职教学的发展有着关键影响。要对我国中职信息技术专业教学进行改革，就不能不对教学课程进行改革。由于信息时代的到来，计算机的大量普及已经对人们的生活和工作产生了很大影响，这也对我国中职信息技术专业教学的课程设置产生了一定的影响，因此，中职信息技术专业教学的课程也应该做出一定的改革。首先，可以在中职信息技术专业教学中设置计算机及应用的教学课程。这样的课程安排主要是培养学生熟练掌握办公系统以及一些常用的办公软件，并且懂得如何维修这些软件出现的问题。这样，学生就可以在毕业之后从事相应的办公室工作，拓宽学生的就业范围，有助于提高中职学生的就业率。其次，在中职信息技术专业教学中可以设置相应的计算机主板维修课程，因为计算机主板是计算机中的重要部件，也是一个专业技术比较高的工作，因此，培养相应的计算机主板维修人才是符合我国信息技术专业人才的发展需求的，也是符合我国中职信息技术专业教学改革的趋势的。第三，针对我国计算机网络管理员的需求情况，调整中职信息技术专业教学课程安排。根据现在发展的计算机网络水平，培养相应的计算机网络管理员，掌握一定的网络规划设计基础知识，掌握国际互联网知识。可以开设计算机基础、专业英语、局域网组建、网络安全技术等类型的课程。最后，设置相应的计算机广告设计课程，主要从事计算机图形图像处理和设计，广告的创意和设计，要求学生有一定的美工基础。主要开设色彩、广告设计基础等课程。
三、根据中职信息技术专业教学选择合适的教材
教材的选择是教学活动中的重要环节，对于教学活动的开展有着重要意义。中职信息技术教学也是如此，更应该做好教材的选择。随着我国教育事业改革的发展，中职信息技术教学改革也面临着改革的新趋势，因此，要做好中职信息技术专业的教学改革，就需要根据改革的趋势和要求来选择相应的教材。在我国信息技术专业教学发展历史上，已经研究和出版了很多的中职信息技术专业教材，这对我国中职信息技术专业教学的改革有着重要意义，但是在众多的教材中如何选择是值得考虑的。中职学校应该根据我国中职信息技术专业的人才市场情况，结合学生的水平状况来选择适合学校的使用教材，而且要注意及时更新使用的教材，更加注重使用教材的实用性，以促进学生的实际操作水平。
四、尽量改善中职信息技术专业教学设备
教学设备对于教学水平的发展以及学生的学习都至关重要，在中职信息技术专业教学中更是如此。信息技术教学本身就是涉及到先进信息技术设备的学科，不仅要及时更新教学理念、教学书籍，更需要及时更新教学设备，这对于中职信息技术专业教学十分重要。因为信息技术本身就是在快速发展的学科，信息技术设备的更新非常快，这就使得我国中职信息技术专业的教学改革也需要及时更新教学设备，这样才能跟上时代发展的步伐，确保培养出的信息技术专业人才符合市场的需求。笔者认为中职学校应该重视教学设备的及时更新，没有设备是无法开展正常的信息技术教学的，而且设备不及时更新那教学中的内容和操作也不是时代发展的最新成果，这样培养出来的学生也已经是社会所淘汰的人才，因此，信息技术专业人才的培养需要及时更新教学设备。
五、提高中职信息技术专业教师水平
除了上述影响我国中职信息专业教学改革的因素以外，最后一个重要的影响我国中职信息技术专业教学改革的因素就是教师的水平。中职信息技术专业教师应该及时更新自身的知识和信息技术操作水平，并将先进的信息技术发展成果结合到教学活动中，以促进中职信息技术专业教学的发展。另外，中职信息技术专业教师也应该自身的专长有所分工，也可以让几个研究方向相同的老师一起研究教学内容，以促进教学的整体进步。
结束语
信息技术专业教学是一个与时代发展密切联系的学科，中职信息技术专业教学更是与现实需求相联系。本文主要立足于我国中职信息技术发展的现状，结合自身的教学经验，对中职信息技术专业的教学改革进行论述。参考文献［1］李小卯，寇纪淞，李敏强.关于信息技术和组织变革关系的探讨［A］;系统工程与可持续发展战略——中国系统工程学会第十届年会论文集［C］;1998年 ［2］木玉.信息技术和信息产业将驱动世界经济发展［N］;北京科技报;2000年 ［3］林毅夫.信息产业发展与比较优势原则［N］;中国财经报;2000年
一、中职信息技术专业教学改革立足于人才市场的调研
人才的培养应该结合人才市场的具体情况来做出调整，而我国中职信息技术专业人才的培养也是如此，更应该结合我国人才市场的具体情况来进行教学改革，培养出更多符合市场需求的信息技术专业人才。中职学校在这些工作上承担了更多的责任，首先应该对当地的人才市场进行全面了解，主要研究当地人才市场对信息技术专业人才的需求层次，根据调研结果做出具体记录与评估。其次，调研我国不同城市和地区对于信息技术专业人才的数量需求和档次需求，进而根据调研的结果评估学校自身的人才培养计划，对需要改革的地方做出相应的教学改革，以适应社会市场的需求和发展变化。
二、对中职信息技术专业教学课程进行改革
课程教学是对人才培养的重要方式，也是我国中职信息技术专业人才培养的首要方式，对我国中职教学的发展有着关键影响。要对我国中职信息技术专业教学进行改革，就不能不对教学课程进行改革。由于信息时代的到来，计算机的大量普及已经对人们的生活和工作产生了很大影响，这也对我国中职信息技术专业教学的课程设置产生了一定的影响，因此，中职信息技术专业教学的课程也应该做出一定的改革。首先，可以在中职信息技术专业教学中设置计算机及应用的教学课程。这样的课程安排主要是培养学生熟练掌握办公系统以及一些常用的办公软件，并且懂得如何维修这些软件出现的问题。这样，学生就可以在毕业之后从事相应的办公室工作，拓宽学生的就业范围，有助于提高中职学生的就业率。其次，在中职信息技术专业教学中可以设置相应的计算机主板维修课程，因为计算机主板是计算机中的重要部件，也是一个专业技术比较高的工作，因此，培养相应的计算机主板维修人才是符合我国信息技术专业人才的发展需求的，也是符合我国中职信息技术专业教学改革的趋势的。第三，针对我国计算机网络管理员的需求情况，调整中职信息技术专业教学课程安排。根据现在发展的计算机网络水平，培养相应的计算机网络管理员，掌握一定的网络规划设计基础知识，掌握国际互联网知识。可以开设计算机基础、专业英语、局域网组建、网络安全技术等类型的课程。最后，设置相应的计算机广告设计课程，主要从事计算机图形图像处理和设计，广告的创意和设计，要求学生有一定的美工基础。主要开设色彩、广告设计基础等课程。
三、根据中职信息技术专业教学选择合适的教材
教材的选择是教学活动中的重要环节，对于教学活动的开展有着重要意义。中职信息技术教学也是如此，更应该做好教材的选择。随着我国教育事业改革的发展，中职信息技术教学改革也面临着改革的新趋势，因此，要做好中职信息技术专业的教学改革，就需要根据改革的趋势和要求来选择相应的教材。在我国信息技术专业教学发展历史上，已经研究和出版了很多的中职信息技术专业教材，这对我国中职信息技术专业教学的改革有着重要意义，但是在众多的教材中如何选择是值得考虑的。中职学校应该根据我国中职信息技术专业的人才市场情况，结合学生的水平状况来选择适合学校的使用教材，而且要注意及时更新使用的教材，更加注重使用教材的实用性，以促进学生的实际操作水平。
四、尽量改善中职信息技术专业教学设备
教学设备对于教学水平的发展以及学生的学习都至关重要，在中职信息技术专业教学中更是如此。信息技术教学本身就是涉及到先进信息技术设备的学科，不仅要及时更新教学理念、教学书籍，更需要及时更新教学设备，这对于中职信息技术专业教学十分重要。因为信息技术本身就是在快速发展的学科，信息技术设备的更新非常快，这就使得我国中职信息技术专业的教学改革也需要及时更新教学设备，这样才能跟上时代发展的步伐，确保培养出的信息技术专业人才符合市场的需求。笔者认为中职学校应该重视教学设备的及时更新，没有设备是无法开展正常的信息技术教学的，而且设备不及时更新那教学中的内容和操作也不是时代发展的最新成果，这样培养出来的学生也已经是社会所淘汰的人才，因此，信息技术专业人才的培养需要及时更新教学设备。
五、提高中职信息技术专业教师水平
除了上述影响我国中职信息专业教学改革的因素以外，最后一个重要的影响我国中职信息技术专业教学改革的因素就是教师的水平。中职信息技术专业教师应该及时更新自身的知识和信息技术操作水平，并将先进的信息技术发展成果结合到教学活动中，以促进中职信息技术专业教学的发展。另外，中职信息技术专业教师也应该自身的专长有所分工，也可以让几个研究方向相同的老师一起研究教学内容，以促进教学的整体进步。
结束语
信息技术专业教学是一个与时代发展密切联系的学科，中职信息技术专业教学更是与现实需求相联系。本文主要立足于我国中职信息技术发展的现状，结合自身的教学经验，对中职信息技术专业的教学改革进行论述。参考文献［1］李小卯，寇纪淞，李敏强.关于信息技术和组织变革关系的探讨［A］;系统工程与可持续发展战略——中国系统工程学会第十届年会论文集［C］;1998年 ［2］木玉.信息技术和信息产业将驱动世界经济发展［N］;北京科技报;2000年 ［3］林毅夫.信息产业发展与比较优势原则［N］;中国财经报;2000年