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【摘 要】
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多媒体数字信号处理器ＴＭＳ３２０Ｃ８０２０００８３上海技术物理研究所肖儿良卢子峰吴常泳１ＴＭＳ３２０Ｃ８０概述ＴＭＳ３２０系列数字信号处理器（ＤＳＰ）是美国著名半导体公司ＴＩ的产品，是单片机数字信号处理器的先驱。自１９８２年成功地推出第一代ＤＳＰ产品..
【机 构】
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上海技术物理研究所
【出 处】
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电视技术
【发表日期】
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1998年06期
其他文献
摘 要： 作者在新课程的实践过程中结合多年教学经验对新课程有一定理解，现谈谈自己的看法。在实施新课程的过程中我们应该从以下几个方面实施效果更好。认真分析教材，挖掘教材内涵。认真分析教材的内容结构，体会编排意图；熟练教学内容，正确理解课程标准，挖掘教材的内涵；创设问题情境，精心设计教材过程，教师在设计教学过程时，可把丰富有趣的内容精心设计成能促进学生思维的问题情境。倡导以“探究性学习”为主的学习方法
摘 要： 随着现代教育教学的不断深入与推进，愈来愈多的学校将教学重点放在教学方法上，以期创新教学方法激发学生的学习兴趣，调动他们的主观能动性，增加学生的知识储备，提高课堂教学效率。在初中物理课堂教学活动中，情景教学法是一种被广泛使用的教学方法，它能激发学生的求知欲与好奇心，使得抽象的概念生动化、形象化和具体化。可见，情景教学法在初中物理教学中的重要性。对此，本文对情境教学进行了概述，并提出以下几点
摘 要： 教师引导学生掌握并有效运用学习策略，对深化概念的学习效果、提高学习能力具有重要意义。文章主要围绕学生学习物理概念的认知发展，从学习过程中的认知规律、认知结构、认知发展进程三个角度，阐述如何利用学习策略促进有效识记概念、在把握深层联系中自觉建构概念与获取新知、在主动调控认知进程中激活思维、培养学习能力等问题。 关键词： 高中物理 概念教学 学习策略 深度学习 在高中物理教学中，笔者经常
榆树是我国优良的乡土树种，历史悠长，在全国普遍分布，是华北平原及东北等地用材林、防护林和盐碱地造林的主要树种，也是园林绿化中必不可少的一员。为了选育优良榆树无性系，丰富榆
本研究基于宁夏盐池县四儿滩湿地的独特气候特征和生态特征，从群落尺度和景观尺度下分析研究湿地的动态变化，分析并讨论得出湿地动态变化的原因。为区域湿地气候研究和湿地植被
化学理论性知识是指反映物质及其变化的本质、属性、内在规律的化学基本概念和基本原理。高中化学理论性知识包括化学概念和化学原理两大类：概念部分有物质组成、结构、性质和变化、化学量等；原理部分有氧化还原反应理论、物质结构理论、元素周期律、电离与水解理论、化学反应速率与化学平衡、有机反应理论等。其中概念是原理的前提和基础，而原理是对概念的进一步发展，二者相辅相成，共同构成化学理论性知识。 1.化学理论性
摘 要： 教师创设学生展现思维的情境，激发学生思维，调动学生参与积极性，引导和组织学生讨论、思考，自主学习、自主探究。以课堂教学的生活化、自主化、活动化、探究化促进学生学能生成。 关键词： 生物课堂教学 生活化 自主化 活动化 探究化 新的《课程标准》全面体现“知识与技能、过程与方法及情感、态度与价值观”三维目标的课程功能，努力扭转长期以来课程过于突出知识传授，忽视“过程与方法，情感、态度与价
摘 要： 在现实生活中游戏既然不能杜绝，不如选择堵不如疏的方法，让游戏成为学生学习的重要媒介。文章从游戏化教学，激发学生兴趣；游戏化教学，提高学生能力；游戏化教学，拓展学生思路三方面进行阐述。 关键词： 初中信息技术 游戏化教学 作用 网络化时代，信息技术对于初中生来说，是一项必不可少的技能，但是信息技术这门课的内容是比较复杂枯燥的，很容易挫伤学生的积极性，降低对信息技术这门课程的兴趣。初中生
摘 要： 为了适应初中化学教育相关改革的开展，将上级要求的素质教育落到实处，改变传统教学模式，实施一种活动教学的新型模式非常有必要，目标主要是激发初中生进行化学课程学习的一种兴趣，从而有效提高初中化学教学质量。因此，文章通过分析初中化学课堂上老师的教学现状，针对如何在初中化学课堂上推广活动教学模式，提高初中化学课堂提问有效性提出相关建议。 关键词： 初中化学教学 课堂提问 有效性 1.引言