高中英语教学中学生语言运用能力的培养

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以培养学生的综合能力为中心的课堂教学是依据新教材的编排要求,从学生的认知水平出发,通过生生之间、师生之间的互动活动,不断运用语言,提高学生的综合运用英语能力。
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摘 要: 数学教学是中职学校的重点教学任务之一,良好的数学理论基础可以为其他实用性学科或专业性学科打下良好的基础。但是目前,数学教学与中职学生的专业课程结合程度普遍偏低,导致数学学习效果较差。针对这种问题,本文重点阐释中职数学与专业教学的重要意义,并对其中的问题提出相应的观点。  关键词: 中职学校 数学教学 专业教学 结合  提高学生专业技能水平和实际操作能力是我国中职院校教学的主要目的。因此,
俗话说,有说必有思,会说必会思。  数学课堂促使学生积极地“说”,有利于把教学材料转化为抽象的思维内容,调动学生学习的积极性和主动性。“说”是人的基本素质之一,是实施素质教育的重要内容。培养“说”的能力不仅是语文学科的教学任务,而且是数学学科的教学任务。在数学课中如何培养学生“说”的能力,我的做法是:鼓励学生敢说,训练学生乐说、会说,培养学生好说。  一、沟通情感,使学生敢问敢说  学生在课堂上能
随着人类用电需求不断增加,高压电气设备得到了广泛应用。为了保障高压电气试验,在适时检测电气设备的同时,根据变压器试验项目,不断完善极化指数和吸收比试验、电容和介质损耗试
摘 要: 课前预习从某种意义上讲,是课堂教学得以顺利进行的首要和铺垫环节。它发挥作用早于新知导入,对学生新知的学习产生“先入为主”的重要影响。为了让初中学生学习数学养成课前预习的习惯,作者采取树立典型,强调课前预习习惯的重要性;学案导学,指明课前预习方向;网络督学,检查课前预习效果等方法。  关键词: 初中数学 课前预习 习惯培养  在初中阶段,我们必须对学生在小学阶段培养的课前预习习惯持之以恒地
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摘 要: 构建初中数学教学高效课堂,是初中数学教学当前最重要的任务。要树立现代教育观,改变传统的教学模式,在教学中针对不同能力的学生选择适当的教育教学策略,以学生为本,充分发挥学生的主体性,把学习的主动权交给学生,合理运用现代多媒体教学设备,提高数学课堂教学效率。  关键词: 初中数学 高效课堂 教学策略  随着新课程改革的推进,我国在教育领域的改革日趋完善,尤其是对初中数学课堂来说,创建高效课堂
摘 要: 只有学生“手眼耳口脑”动起来,我们的初中数学课堂才可能灵动、高效而精彩。要让学生动起来,就要培养学生的学习兴趣,让学生自愿动起来;就要创设丰富的生活场景,让学生愉快地动起来;就要教会学生合作学习,让学生主动地动起来;就要完善评价机制,让学生的“心”动起来。  关键词: 学习兴趣 生活场景 合作学习 评价机制  新课改确立了学生的主体地位,要充分发挥学生的主体作用,就要使学生“眼、耳、手、
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