【摘 要】
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教无定法是教学中的一个常态现象,体育教学也一样如此,但是在新型的教育体系中,以学生为教学主体的教育模式逐渐成为了教无定法中的一个确定性的教学核心。本文以初中体育教
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教无定法是教学中的一个常态现象,体育教学也一样如此,但是在新型的教育体系中,以学生为教学主体的教育模式逐渐成为了教无定法中的一个确定性的教学核心。本文以初中体育教学为研究对象,对如何提高学生学习主体性提出了自己的见解。
Teaching indefinite method is a normal phenomenon in teaching. The same is true in the teaching of physical education. However, in the new education system, the mode of education with students as the teaching main body has gradually become a deterministic teaching core in teaching indefinite law. In this paper, junior high school physical education as the object of study, how to improve students’ learning subjectivity put forward their own views.
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生物是我们在中学学习中开设的一门实用性很强的课程,学好生物对我们的以后的生活工作都有很大的帮助,可是在近阶段由于生物考试中占分数较少,是一门副科往往不受学生们的重
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“夏木荫浓”，这是三十年代我投考江苏省常州高中时的作文试题。当时感到这题目太深奥，很難发挥。因之我每见到浓荫的树木，总会联想到那试题，总想从中悟出点什么道理来。一直到学习艺术后，才深深体会到树木之美，其浓荫之迷人，但并未思索其哲学含蕴。 童年的故乡本有很多高大的树，孩子们谁也不理会树有什么美，只常冒险爬上高枝去掏鸟窝。后来树几乎被砍光了，因为树干值钱。没有了大树的故乡是多么单调的故乡啊，也似乎所
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