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阅读教学既要引导学生体验，也要引导思维，促进体验和思维发挥合力作用。
抓住“同”体现“异”促合力——谈阅读教学中的体验与思维
【摘 要】
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阅读教学既要引导学生体验，也要引导思维，促进体验和思维发挥合力作用。
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2005年11A期
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