【摘 要】
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本文从可理解输入和可理解输出及成就动机的理论出发,探讨了融入输入过程的大学英语口语教学模式。把大学英语口语教学活动融入阅读和听力的教学过程中,变单向输入为输入与输
【机 构】
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武汉军事经济学院基础部外语教研室,
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本文从可理解输入和可理解输出及成就动机的理论出发,探讨了融入输入过程的大学英语口语教学模式。把大学英语口语教学活动融入阅读和听力的教学过程中,变单向输入为输入与输出相结合,激发学生学习口语的动机和兴趣、引导学生管理和主宰自己的口语学习。
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