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关键词：和谐;知音;博爱;学校与社会;学校与自然
和谐是当前建设有中国特色社会主义新时期党中央倡导的社会环境，是社会稳定，发展的主旋律。和谐之词源于《左传》中“施之金石，则音韵和谐”之说。只有音之和谐才有美妙动人的声乐，唯有和谐才能营造出春光明媚的世界。
和谐之音不是客观的自然交响，是艺术家的高超演奏及美好心灵的交汇。贵在施者，不在金石。同样构建和谐校园是教师间心照不宣的互相表现，是为一個共同目标——教书育人默契配合的行为，是师生之间互尊互爱的人爱态度，并形成人文智慧与自然神韵的完美结合，营造这样的校园氛围不仅要有艺术灵感，而且要有高超的心灵境界，刻意的努力和建设。
一、要做到人的和谐
（一）、要制定出一套科学合理，行之有效的管理制度，保障学校工作的正常运行，保障工作中的客观、公正、公平，避免矛盾和负面作用的产生，同时校长要带头严于律己，遵守学校管理制度，不要特殊化，做好表率。
（二）、做好财务管理，让“关注”释怀，学校教师比较关注的教学经费，学校要把每学期教育经费按照国家经费使用原则，用的实际、公平、合理，并做到公开、透明、公布，让同志们放心，释嫌疑，心平服，才能营造出“潮平两岸阔，风正一帆悬”的环境。
（三）、校长要当好老师的知音，一个好的校长就是一所好的学校，一所好的学校也就是一个好的校长。校长的工作归根结底是“人”的工作，因为校长是一所学校的主导者、组织者、规划者，管理具体工作，是和同志们打交道，搞好同志关系，是一所学校的关键所在。西方有位教育家在《人际学》里就论述了这一点，校长要当好同志知音的角色，必须站在“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的境界之上，以科学发展的眼光，虚怀若谷，清高心灵，从心里剔掉“私心”二字，多吃亏，做到急为同志所急，想为同志所想，关怀备至，如同志有困难，校长理应主动帮他解决困难。做到以情感人，以爱服人，校长与下属的关系不仅是领导与被领导的关系，还应是“萍水相逢龟山下，高山流水传到今”的友谊关系，和谐共济的关系。
二、做到师生关系的和谐
自文革以来，教育界对师道尊严的传统思想进行了评判与改革，扬清激浊，正本清源，理清了老师与学生关系是一个战壕里的战友关系，平等了关系，但也有不乏矫枉过正之处，以至如今有些学生轻视老师，罔闻老师的教育，恶做剧事例多多，学生对老师不逊言行屡屡有加，无形中形成了教师与学生感情隔膜，这些现象除了教师平时教育失误外，长期以来是我们没有很好的传授祖国优秀传统文化有关，从文化大革命阶级斗争中学生反思潮，斗老师，以至后来盲目崇尚西方的自由、民主的价值观，以及对人性不加约束的释放教育所造成的，结果是我们的学生意识形态不伦不类。针对这些现象我校学生加大优秀传统文化教育，强化思想道德建设，让学生懂得仁、义、礼、智、信，明白是非观念，什么是美丑、善恶、民主、自由，懂得尊敬父母、尊敬长者、关心弱小都是道德博爱的范畴。
通过一期博爱的优秀传统教育，我校学生政治风貌焕然一新，学生听老师的话，尊敬老师，认真学习，学校正气之风蔚然成风，也大大促进了教育质量的。
三、要做到学校与社会和谐
学校是社会的产物，学校价值认可在于社会，学校的建设与发展也离不开社会，我们没有理由把学校与社会割裂开来，搞好与社会的关系，不仅是学校的责任，而且有着极其重要的社会意义。
1、搞好与组织的关系。学校工作在上级领导和支持下，我们能正确的贯彻落实党的教育方针政策，在工作能得到上级支持，从客观能给我们创造有利条件，使学校教育事业能得到很好的发展。
2、搞好群众关系，学校之本，学生来自千家万户的群众家。搞好群众关系必须关心爱护人家的孩子，搞好教学质量，家长把孩子送进门，要留的住，必须要叫他们放下心，才能取得群众的信任与支持。
四、搞好人与自然的关系
以前人类口号是征服自然，显然是不太正确，不太科学，今天我们已经清醒认识到优化生态环境，尊重自然规律是何等重要。
学校不仅要营造出和谐美好的校园环境，更重要的是潜移默化的影响学生热爱大自然，提高他们的审美能力，激发他们的审美情趣，陶冶他们的情操，为此我们加大力度，力争达到建设校园“四有”要求，即春有花，夏有荫，秋有，冬有青的校园景色，
构建和谐校园，以上元素好比金石之乐，自身含有天籁潜质，但他们不会自然的交响，需要学校领导是个抑扬顿挫的指挥者，每位教师就是声情并茂的表演者，只有做到上下和谐，人事和谐，心声和谐，德艺双馫共同弹奏出美妙的声乐，才能交响出和谐美好的校园曲。
和谐是当前建设有中国特色社会主义新时期党中央倡导的社会环境，是社会稳定，发展的主旋律。和谐之词源于《左传》中“施之金石，则音韵和谐”之说。只有音之和谐才有美妙动人的声乐，唯有和谐才能营造出春光明媚的世界。
和谐之音不是客观的自然交响，是艺术家的高超演奏及美好心灵的交汇。贵在施者，不在金石。同样构建和谐校园是教师间心照不宣的互相表现，是为一個共同目标——教书育人默契配合的行为，是师生之间互尊互爱的人爱态度，并形成人文智慧与自然神韵的完美结合，营造这样的校园氛围不仅要有艺术灵感，而且要有高超的心灵境界，刻意的努力和建设。
一、要做到人的和谐
（一）、要制定出一套科学合理，行之有效的管理制度，保障学校工作的正常运行，保障工作中的客观、公正、公平，避免矛盾和负面作用的产生，同时校长要带头严于律己，遵守学校管理制度，不要特殊化，做好表率。
（二）、做好财务管理，让“关注”释怀，学校教师比较关注的教学经费，学校要把每学期教育经费按照国家经费使用原则，用的实际、公平、合理，并做到公开、透明、公布，让同志们放心，释嫌疑，心平服，才能营造出“潮平两岸阔，风正一帆悬”的环境。
（三）、校长要当好老师的知音，一个好的校长就是一所好的学校，一所好的学校也就是一个好的校长。校长的工作归根结底是“人”的工作，因为校长是一所学校的主导者、组织者、规划者，管理具体工作，是和同志们打交道，搞好同志关系，是一所学校的关键所在。西方有位教育家在《人际学》里就论述了这一点，校长要当好同志知音的角色，必须站在“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的境界之上，以科学发展的眼光，虚怀若谷，清高心灵，从心里剔掉“私心”二字，多吃亏，做到急为同志所急，想为同志所想，关怀备至，如同志有困难，校长理应主动帮他解决困难。做到以情感人，以爱服人，校长与下属的关系不仅是领导与被领导的关系，还应是“萍水相逢龟山下，高山流水传到今”的友谊关系，和谐共济的关系。
二、做到师生关系的和谐
自文革以来，教育界对师道尊严的传统思想进行了评判与改革，扬清激浊，正本清源，理清了老师与学生关系是一个战壕里的战友关系，平等了关系，但也有不乏矫枉过正之处，以至如今有些学生轻视老师，罔闻老师的教育，恶做剧事例多多，学生对老师不逊言行屡屡有加，无形中形成了教师与学生感情隔膜，这些现象除了教师平时教育失误外，长期以来是我们没有很好的传授祖国优秀传统文化有关，从文化大革命阶级斗争中学生反思潮，斗老师，以至后来盲目崇尚西方的自由、民主的价值观，以及对人性不加约束的释放教育所造成的，结果是我们的学生意识形态不伦不类。针对这些现象我校学生加大优秀传统文化教育，强化思想道德建设，让学生懂得仁、义、礼、智、信，明白是非观念，什么是美丑、善恶、民主、自由，懂得尊敬父母、尊敬长者、关心弱小都是道德博爱的范畴。
通过一期博爱的优秀传统教育，我校学生政治风貌焕然一新，学生听老师的话，尊敬老师，认真学习，学校正气之风蔚然成风，也大大促进了教育质量的。
三、要做到学校与社会和谐
学校是社会的产物，学校价值认可在于社会，学校的建设与发展也离不开社会，我们没有理由把学校与社会割裂开来，搞好与社会的关系，不仅是学校的责任，而且有着极其重要的社会意义。
1、搞好与组织的关系。学校工作在上级领导和支持下，我们能正确的贯彻落实党的教育方针政策，在工作能得到上级支持，从客观能给我们创造有利条件，使学校教育事业能得到很好的发展。
2、搞好群众关系，学校之本，学生来自千家万户的群众家。搞好群众关系必须关心爱护人家的孩子，搞好教学质量，家长把孩子送进门，要留的住，必须要叫他们放下心，才能取得群众的信任与支持。
四、搞好人与自然的关系
以前人类口号是征服自然，显然是不太正确，不太科学，今天我们已经清醒认识到优化生态环境，尊重自然规律是何等重要。
学校不仅要营造出和谐美好的校园环境，更重要的是潜移默化的影响学生热爱大自然，提高他们的审美能力，激发他们的审美情趣，陶冶他们的情操，为此我们加大力度，力争达到建设校园“四有”要求，即春有花，夏有荫，秋有，冬有青的校园景色，
构建和谐校园，以上元素好比金石之乐，自身含有天籁潜质，但他们不会自然的交响，需要学校领导是个抑扬顿挫的指挥者，每位教师就是声情并茂的表演者，只有做到上下和谐，人事和谐，心声和谐，德艺双馫共同弹奏出美妙的声乐，才能交响出和谐美好的校园曲。