【摘 要】
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课堂上学生能否自主参与教学活动是学生能否成为活动主体的明显标志。作为教师,可以通过设计参与目标,增强学生参与意识;挖掘激趣因素,促成学生自主参与;创设探索平台,创造学
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课堂上学生能否自主参与教学活动是学生能否成为活动主体的明显标志。作为教师,可以通过设计参与目标,增强学生参与意识;挖掘激趣因素,促成学生自主参与;创设探索平台,创造学生自主参与机会;着力学法指导,提高学生自主参与能力。
Students in the classroom can participate in teaching activities independently is whether the students become the main body of the obvious signs. As a teacher, we can enhance students ’awareness of participation by designing goals of participation, excavating excitement factors and contributing to students’ independent participation. Creating exploration platforms to create opportunities for students to participate in their own activities.
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