【摘 要】
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摘要：EFL听力理解是英语学习的一个难点，它不同于简单的技能训练，不是单靠学生的简单重复学习就能完成的。它与学生自身的知識结构、认知结构、心理和生理因素密切相关，是一个极为复杂的心智技能训练过程。研究表明学习策略对EFL听力理解的效果有明显的影响，学习者在听力理解过程中都不同程度地运用认知策略、元认知策略和社会、情感策略。因此，听力教师有必要对学生进行学习策略的训练，教会他们运用学习策略以提高听力
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摘要：EFL听力理解是英语学习的一个难点，它不同于简单的技能训练，不是单靠学生的简单重复学习就能完成的。它与学生自身的知識结构、认知结构、心理和生理因素密切相关，是一个极为复杂的心智技能训练过程。研究表明学习策略对EFL听力理解的效果有明显的影响，学习者在听力理解过程中都不同程度地运用认知策略、元认知策略和社会、情感策略。因此，听力教师有必要对学生进行学习策略的训练，教会他们运用学习策略以提高听力
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摘 要：高职英语教学改革正在进行之中，如何培养出适应新形势需要的人才是广大教师共同探讨的问题。本文重在强调交际能力的培养，提高学生的英语综合应用能力，尤其是听说能力；培养学生积极大胆的外语倾向和重视开展丰富多彩的第二课堂活动。 关键词：高职英语教学 交际能力 外语倾向 一、引言 高职英语教学是高等教育的一个有机组成部分，是大学生的一个必修基础课程。高职英语是以英语语言知识与应用技能、
摘 要：数学教学的关键在于学生内在思想的解放、潜能的充分激发，让学生走进每一堂数学课去求证、争鸣他们的关注点，师者要做的就是创设一个引领学生渴望走进的思想空间，并让其跳出来，成为数学的思想者。笔者就此从五个方面作了阐述。 关键词：数学教学 引进去 跳出来 思想者 新的课程观下数学教学的关键在于学生内在思想的解放、潜能的充分激发。让学生走进每一堂数学课都充满着一种隐隐约约的渴望，去求证、争鸣
摘 要：庄子的人生哲学以实现个性人格独立和个体精神自由为其根本宗旨，通过对人的境遇的理性思索和对儒家仁义礼法的批判，庄子从外在的处世之道（委蛇其形）和内在的精神超越（逍遥其心）两个方面对这个问题给予了深刻回答。委蛇其形为实现个性人格独立和个体精神自由提供了前提和基础，逍遥其心则为这种追求指出了方法和道路。对当代人来说，这种处世智慧和精神追求仍有着许多积极启示和可供借鉴之处。 关键词：庄子 委蛇其
摘 要：文章从建构主义的学习观、知识观、教学观探讨了其对课件设计的影响，总结了对课件设计的启示，并提出了CAI课件设计的流程。 关键词：建构主义 课件设计 建构主义是当代学习理论的革命，是影响教学设计理论与实践发展走势的重要力量。“建构主义学习理论和认识论，即关于人是如何学习的和知识的本质观点，日益成为教育领域的流行话语”。［１］刘儒德先生同时指出，建构主义是一种思想浪潮，严格地说不是一种
摘 要：C语言是国际上广泛流行的、很有发展前途的计算机语言。C语言以其功能丰富、表达力强、目标程序效率高、可移植性强等特点，已经成为计算机程序设计人员必须掌握的一种通用高级程序设计语言。本人针对学生在学习C语言时相对较为吃力，久而久之便丧失学习热情和兴趣的问题，经过多年的教学实践和探索，对以往的教学方法进行了大胆改进和创新，并取得了良好的教学效果。 关键词：C语言 学习兴趣 教学方法 兴趣
摘 要：普通话水平测试中命题说话考的是应试人说普通话的水平，要求语音标准，词句规范，表达自然、流畅。朗诵、背诵、演讲等腔调及使用方言词、方言句式、时髦用语等都偏离测试要求，必须予以纠正。 关键词：命题说话 定位 纠错 PSC（普通话水平测试）是测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级的标准参照性考试。其中最后一项命题说话占分最多、难度最大，如果把握不好，将很大程度地影响应
摘 要：《围城》作为一部知识分子小说，塑造了一系列典型的人物，尤以方鸿渐为首，本文以叙事学的视角解读这一人物，力图透彻地分析人物的多重性格的复杂性。 关键词：叙述者 隐指作者 围城 方鸿渐 矛盾 赵毅衡在其著作《当说者与被说时》说：“叙述者决不是作者，作者在写作时假定自己是在抄录叙述者的话语。整个叙述文本，每个字都出自叙述者，决不会直接来自作者。”每本小说都有个叙述者，当然也有一个作者，但
摘 要：舍伍德·安德森是美国文学史上一位享有盛誉、影响深远的现代作家，他在短篇小说集《小城畸人》中向我们展示了一群社会畸人的悲剧命运。本文以其中的一篇小说《母亲》为范本，阐述了造成畸人悲剧的两大主要因素：社会环境及人物自身的性格缺陷。 关键词：畸人 悲剧性 社会环境 性格缺陷 一、引言 舍伍德·安德森是美国现代文学的先驱者之一，在1956年曾被福克纳称为“我们一代美国作家之父，其美国
摘要：全文从心理学职业领域对心理统计学的新要求、心理统计意识的缺乏和心理统计道德的缺失三个角度对心理统计学课程的改革进行了理性分析，并且围绕通过市场专业要求的实地调查、统计课程的实践教学，最终将解决如何将统计意识和职业道德融入心理统计学教学设计这个问题，提出了实证性的假设，为进一步的课程实践研究作了铺垫。 关键词：心理统计学 课程改革 心理统计意识 职业道德 1 问题提出 1.1我国
摘要：教师培训是教师专业化、终身化发展的必经途径。反思以往的教师培训，笔者发觉教师参加培训的积极性、主动性往往被培训者所忽视。本文试图把ARCS动机模型引入到教师培训的过程当中，希望对当前的教师培训有所启示。 关键词：ARCS动机模型 切身性 教师培训 在教师培训中，教师的学习动机能否被有效地激发，将直接影响到培训的效果。由于种种主、客观方面的原因，在我国的教师培训中，培训者大多重视对新理