论文部分内容阅读
写作是学生语文基础知识掌握程度的综合体现.写作能力的高与低,直接影响着学生语文课程学习的进展与优劣.农村孩子多数见识少、孤陋寡闻,面对作文题目,往往惊慌失措、无从下笔.怎样提高农村学生的写作水平已成为语文教师面临的共同难题.探究有效的农村小学习作教学方法迫在眉睫、刻不容缓.笔者依据多年的习作教学实践,悟出适合农村孩子的一种习作教学途径,以供切磋.