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甘为孺子牛
【摘 要】
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【出 处】
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语文世界(中学版)
【发表日期】
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2020年9期
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“环球网”文化频道：作为大学教授，您的学生在宅家抗疫的期间比较喜欢读哪些书？ 安宁：对我的学生们来说，这是他们人生中经历过的最长的寒假。通过他们的写作作业，我发现他们在经历了最初浑浑噩噩地熬夜打游戏、看电影以及无所事事之后，开始懂得了反思，并偏重于阅读一些更具有反思性的文学作品，比如《寂静的春天》《鼠疫》《百年孤独》《活着》等等。 他们在这场疫情中，看到了生与死的博弈，看到了人类的勇敢与付出，
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【经典文本】 路长情更长 [美]库尔特·冯内古特 他们两家住隔壁，从小一块长大。那是城市的郊区，附近有田野、树林和果园，抬眼望去，能看见一所盲人学校的可爱的钟楼。 他们如今都20岁了，将近一年没有见过面。他们之间始终蕴含着一种嬉戏而愉快的温情，但从来没有说过恋爱二字。 他叫纽特，她的名字是凯瑟琳。这天下午早些时候，纽特敲响了凯瑟琳家的前门。 凯瑟琳来开门，手里拿着一本正看着的花花绿绿的
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【经典文本】 一个玩笑 黄建国 夏天的一个午后，张一找到王二说：“生活真无聊。”那时，王二刚从厨房出来，在短裤上蹭着湿漉漉的双手，打了个哈欠说：“无聊。每顿饭后都得我刷锅洗碗。”他摊开手给张一看。张一说：“都一样。只不过我每顿做饭。”他也把他指缝里没剔干净的面糊伸给王二看。 王二说：“从今天开始我不下棋了，要睡午觉。” 张一说：“我不是来下棋的。” 王二说：“那什么事？” “咱们制造
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【理论解说】 说明文是以说明为主要表达方式的文章体裁。一般来说，可以分作事物性说明文和事理性说明文两类。前者主要在于解说事物，给人知识；后者主要在于阐明事理，让人明理。当然，也有既解说事物，也说明事理的说明文，那就具有较强的综合性了。 关于事理说明文，因为是说明道理的，所以必须把道理说得正确、深刻、集中，才算达到写作目的。这里，暂且按下不表。至于事物性说明文，由于其功能在于解说事物，好像是轻而
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【理论解说】 法国著名生物学家贝尔纳曾经根据自己的研究经历，发表过这样的感慨：“良好的方法能使我们更好地发挥才能，而笨拙的方法可能阻碍才能的发挥。”现在，我们探讨说明文的写作，便可从贝尔纳的话中得到启发：要写好说明文，也必须讲究说明方法，做到“说而得法，取法务当”。 大家知道，从写作目的和表达方式来看，说明文一般有实用性说明文、述说性说明文、阐释性说明文和文艺性说明文几种类型。前两种是事物性说
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微言语 你的问题在于你一直用理性思考，但你面对的人是不理智的。 微言语 同样的行动会带来相同的结果，如果你想要改变一件事，就要展开不一样的行动。 微言语 所谓活着并不是单纯的呼吸，心脏跳动，也不是脑电波，而是在这个世界上留下痕迹。要能看见自己一路走来的脚印，并确信那些都是自己留下的印记，这才叫活着。 ——东野圭吾《变身》 微言语 我们做过的每件事，果然都留下了它的痕迹，有的模糊，有
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阅读与写作是初中语文教学的两个主要模块，二者联系密切又相互作用。所谓“读书破万卷，下笔如有神”，其实讲的就是二者的关系问题，只有丰富的阅读积累，以及对文字融会贯通的理解，才能够形成对客观事物的独立观点，进而形成自我表达的意识与能力。目前在初中语文读写结合实践中，教师应从以读促写的角度出发，对阅读与写作教学进行设计与完善。一、设计仿写任务，构建语言表达模型 绝大多数的写作都是从模仿开始的。针对此，
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今朝郡斋冷，忽念山中客。 涧底束荆薪，归来煮白石。 欲持一瓢酒，远慰风雨夕。 落叶满空山，何处寻行迹。 这是韦应物的诗《寄全椒山中道士》。在燠热的天气里忽然想起这首诗，或许是和自己近来的心境有关。如果某一天，一首原本熟視无睹的诗忽然让你心有所动，其实就是诗境恰好契合了你此时此刻的心情——所以说，审美有时候就是照见自我的过程。 这首诗打动我其实是“落叶满空山”那一句，不过，诗歌的奥妙就在于
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