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教师要把握课程标准,了解教材内容,明确训练重点,厘清练习设计与单元重点训练项目之间的联系,对它们进行重组与整合,使之形成紧密相关的知识整体,教师依据学情让学生巧学重复课文,利用"资料袋"和"阅读链接"进行习作指导,开展口语交际等系列教学活动,落实单元教学。
按照单元整体构想进行习作指导
【摘 要】
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教师要把握课程标准,了解教材内容,明确训练重点,厘清练习设计与单元重点训练项目之间的联系,对它们进行重组与整合,使之形成紧密相关的知识整体,教师依据学情让学生巧学重复
【机 构】
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上海市静安区万航渡路小学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2020年9期
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