论文部分内容阅读
一、创设情境,诱发兴趣作为语文教师应根据教学内容，结合学生的实际，通过讲演、故事、谈话、示物、音像等方式，使学生的情绪受到感染，并利用情感对认知学习的指导作用去诱发学生的学习兴趣和求知欲望。如教学《核舟记》一文时，针对这篇说明文内容不生动的情况，笔者由“鬼斧神工”这个故事导入，引发学生的兴趣。情境创设激发了学生的阅读兴趣，引导学生形成了学习的内驱力，课堂自始至终呈现活跃的气氛。