论文部分内容阅读
【摘
新课改背景下如何进行小学英语教学情景创设分析
【摘 要】
：
【摘 要】情景教学能够让学生在课堂小环境中对实际的生活情景进行感知，能够对社会大环境进行良好融入，能够在学以致用的过程中，加强对学习目标的完成。在整个小学英语教学中，情景教学法都是有效的教学手段之一，是能够对课堂生命力进行焕发的主要途径。小学英语教师在实际教学过程中，应该创设出各种不同的教学情景，以此在加强学生感知领会和模仿练习下，实现学生学习能力和英语水平的不断增强。 【关键词】新课改;小学
【出 处】
：
家长·中
【发表日期】
：
2021年3期
其他文献
【摘要】合理地利用生活化教学方法，并将其应用到小学道德与法治的教学环节当中，不但能让道德与法治的教学质量得到全面提升，还能让学生学以致用的能力得到发展，学生所具有的人生观和法治道德观念也会更加健全。本文研究了生活化教学法提升小学道德与法治教学质量的基本路径。 【关键词】道德与法治;生活化教学法;小学 中图分类号：G623.1 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）20-010
摘要：小学数学是小学阶段的重点科目，学好数学的重要性不言而喻。但是数学本身比较枯燥乏味，对于小学生来说缺乏吸引力，如何培养学生的兴趣，成为不少小学数学教师的挑战。本文着重探究多种教学方法对培养学生兴趣的效果。 关键词：兴趣;小学数学;好奇心 一、培养学生数学学习兴趣的重要性 数学是一门相对枯燥的学科，多是数字、公式、理论的结合，需要较强的逻辑思维能力和抽象思维能力，若小学数学教学中没有合理引
【摘 要】思想品德是小学教育当中的一门重要学科，随着新课程改革的不断推进，思想品德课的教学也有了新的目标和方向。教师已经不再仅仅注重学生的学习成绩和专业技能，而是把目光更多地投向了小学生道德情操的培养，塑造健全的人格，提高自主管理的能力，而思想品德教育就是其中最有效的途径。 【关键词】思想品德教育;小学生;自主管理;有效措施 中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1006-
【摘 要】劳动教育与生活是密不可分的，作为教师要利用好身边的资源，不断优化自己的教学方法，完善和拓展教学内容，激发学生对于劳动课的兴趣，培养学生正确的劳动观念;学校在设置劳动教育课程的时候要结合学校特色，充分开发校本资源，科学合理设置劳动课程，通过劳动教育，不断丰富课外活动，培养学生的综合素质。 【关键词】小学;劳动教育;有效策略 中圖分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：10
摘要：阅读是语文教学中的重要组成部分，不仅能够拓展学生的知识面，还能够丰富学生的情感经验，培养学生的思想品质和人文素养，是促进学生综合发展的重要因素。合作学习作为新形势教育下最受师生青睐的教学模式之一，在小学语文阅读教学中得到了广泛的应用，并且取得了良好的教学效果，有效促进了小学语文阅读教学的高效开展。作者首先分析了合作学习在小学语文阅读教学中的应用意义，然后结合自身的教学经验，对其有效的应用策略
【摘 要】数学是初中阶段的重要学科之一。从当前我国初中数学教学的实际情况来看，很多初中生在学习数学的过程中会感觉非常吃力。数学学科和其他学科不同，数学知识大多都比较抽象，学生理解起来会比较困难。针对这种情况，很多初中数学教师也在不断地创新自己的教学方法。合作学习模式就是当前很多初中数学教师在教学过程中，经常会用到的教学方法，它可以帮助教师将出现相同问题的学生分在同一个小组，然后根据学生的反馈来有
【摘 要】英语作为我国教育事业发展中的重要学科，对提高学生口语表达能力具有重要的意义，但是，据调查数据显示，很多学生在学习过程中学习兴趣并不高，鉴于此很难提高教学质量。所以本文就小学英语教学中教师课堂提问策略展开分析，也总结出几点可行的对策，目的是提高学生英语成绩及弥补传统教学方式的不足，发挥课堂提问在英语教学中的价值。 【关键词】小学英语;课堂提问;策略 中图分类号：G623.31 文
【摘 要】学科核心素养是对学科核心能力高度而凝练的概括，化学核心素养的培养不仅必要而且非常重要。本文中，笔者首先从化学核心素养的界定入手，接着从高中化学教学中重视学科核心素养的重要性和必要性两个方面对学科核心素养的重要意义进行了分析，最后，关于如何在高中化学教学中加强化学核心素养的培养，笔者提出了自己的建议。 【关键词】核心素养;高中化学;教学策略;分析 中图分类号：G633.8 文献标
摘要：在教学中采用预习的方式能让学生在课前对上课内容有基本了解，是能提高教学效率的一种方式。语文教学中的预习内容有课文阅读、了解课文写作背景等，通过预习的方式能减少学生在学习的陌生感，使学生主动把握学习的节奏，有助于学生理解课文内容。 关键词：语文教学;自主预习;小学低年级 在语文课堂教学前加入预习环节可以减少学生上课时的陌生感，语文教材中的课文都是专业学者精选出来的文章，能有效提升学生的语文