【摘 要】
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他们告别丛林,藏进巨大的郁金香里,受到郁金香的主人花仙子们的热情接待。“尝尝我们这儿的特产吧!”花仙子们用花瓣给他们每人盛了一大片郁金香花蜜。“真甜呀!”他们早饿坏
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他们告别丛林,藏进巨大的郁金香里,受到郁金香的主人花仙子们的热情接待。“尝尝我们这儿的特产吧!”花仙子们用花瓣给他们每人盛了一大片郁金香花蜜。“真甜呀!”他们早饿坏了,一个个埋头苦干,喝得脸上全糊满了花蜜。
They bid farewell to the jungle, hid in huge tulips, and were warmly received by the tulip's owner Fairy. “Try our specialty here!” Flower fairy with petals to each of them filled with a large tulip nectar. “Sweet!” They are hungry sooner or later, one by one hard work, drank face full of nectar.
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上一次，米兰和爱丽丝破解出了一个家庭的幸福密码——爱、宽容和平等。这一次，米兰对爱丽丝描绘出了一幅幸福家庭的画面——和爸爸妈妈一起去森林里散步。在爱丽丝的启发下，米兰会用什么办法让忙碌的爸爸回来过圣诞节呢？ 托马斯的话，让米兰想了好几天。她本来想找个机会跟彼得老师谈一谈。可是，寒假临近，彼得老师好像很忙，米兰不好意思去打扰他。好不容易等到星期六早上，米兰吃过早饭，简单地跟妈妈说了声她去娜塔莉家，
随着新课改的不断深入，各种教学手段层出不穷，使我们的语文课堂异彩纷呈。可是，就在我们片面强调自主探究、感受领悟的同时，语文本色的东西——词句的训练逐渐被淡化甚至遗忘，导致了语文教学浮躁空虚、华而不实。众所周知，工具性和人文性的统一才是语文学科的基本特点，才是语文教学的本质所在。下面是笔者听到的来自于朴实的语文课堂中的两个案例，它昭示我们：语文课要走在语文的路上。 教例一：人教版第十册《月光曲
“驴笼头尖。”她微笑。妇人立于沟沿,烂草堆前,掐新钻出的嫩叶尖。原是这野生植物有长长的嫩尖,驴子戴了笼头,那物亦能钻进去,拱着说,吃啊,春。我且不管它大名绞股蓝,早入明
如何优化我们的作文教学环节，让学生根据自己的视角、思考方式、表达习惯抒写健康、自由而有新意的思想和生活，从而促进语文和谐发展呢?下面谈谈我的几点做法。 一、要善于认可和激发学生真实情感的流露 对学生真实情感流露的认可和激发，意义重大，也符合新课改的精神。 新课改对作文提出了新的要求，对写作提出的评价建议是：“应重视对写作的情感与态度的评价，要重视真情实感的表达。”这强调了关怀学生人格
“大家注意了,我来宣布一件事情。”大大鼠摇了摇手中的铃铛,站在一本厚厚的大书上大声地说,“从今天开始,我们要学习知识。”
“Everybody noticed, I'm going to announce
对中小学领导班子的建设应高度重视。当前,对中小学领导班子总体评价是:“主流很好,问题不少”。所谓“主流很好”,突出表现在两个方面:一是绝大多数的领导班子是团结的,有凝
双侧上、下颌后牙先天遗传性无恒牙胚１例王君胡晓红李爽英患者男，５岁。于１９９６－０５因多牙缺失来诊。全身发育良好。双颊呈凹陷状。口腔粘膜颜色正常。５１、５２、６１、６２、７１、７２、７３、８１、８２乳牙形态基本正常，５３、
我最喜欢的季节是冬季,因为我爱那洁白无瑕的雪花,在我看来,它们是那样的美。今年外婆的生日是在一个下雪天。雪精灵们像是要给外婆送礼物似的,把自己铺在地上。我看在眼里,
青蛙在井底下，听到了小鸟的话，跳出了井底。哇!青蛙看到了蓝蓝的天，天空好大呀，地上的草绿油油的，开满了五颜六色的花。他又看到了清清的湖水，还看到了长满庄稼的田野。 青蛙走着走着，遇到了很多很多的青蛙，一只青蛙问：“朋友，你从哪里来呀?”井底的青蛙说：“我是从井里来的。”另外一只青蛙说：“我们去捉害虫吧!”井底的青蛙说：“好。”这时又有一只青蛙说：“等等，田野里有很多的陷阱。”井底的青蛙忙问：“什
为进一步规范浙江省学科网络协作组的管理,充分发挥网络教研平台的优势,10月10日,由浙江省教育技术中心、浙江省教育厅教研室组织的浙江省学科协作组网络教研平台管理员工作