“三招”写出精美的结尾

来源 :作文成功之路·小学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:skylong5257
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  精美的结尾能够深化主题,增强文章的感染力,同时给读者留下回味。那么,应该如何結尾呢?下面,推荐三招。
  第一招:点睛式结尾
  结尾点明题旨,有画龙点睛之妙。这样的结尾,能使全文顿生光彩,给人浑然一体之感。例如《特别的客人》的结尾:“晚上,我躺在床上,辗转反侧,舅姥爷的话一直萦绕在我的脑海。在当今人们追求物质享受的时候,舅姥爷却能与众不同。他的生活是那样简朴,支援祖国建设却又是那样慷慨,他难道不是一位特别的客人吗?”这样的结尾紧扣题意,通过小作者的思考,总结出了“特别的客人”的特别之处,颂扬了“舅姥爷舍己为人”的好品质。
  第二招:含蓄式结尾
  这种结尾往往采用借景抒情或借物抒情的方式,通过发挥想象、憧憬未来,给读者留下丰富的想象空间。例如,《我的老师》的结尾:“我望着奖杯,望着王老师,不由自主地想到了桥。不管什么样的桥,都有一个共同的特点:它用坚实、强悍、硕大的身躯连接两岸,连通道路;它默默无闻、无怨无悔地承载着一切重荷,让人和车自由来往。啊,王老师,他不正是一座桥吗?”在这段话中,小作者张开了想象的翅膀,用含蓄而饱含情感的语气结尾,给读者留下了丰富的想象空间,慢慢领会其中的奥妙。
  第三招:余味式结尾
  由于篇幅限制,不能将美丽的风景一一道来。所以,在文章结尾处给读者留下思考、留下想象的空间,往往能产生奇特的表达效果。例如《师生情》的结尾:“雨,还在下着,就是这淅淅沥沥的雨,把老师与同学之间真挚的情谊……”在简短的叙述中结尾,留给读者广阔的想象空间。
其他文献
本科教育“金课”的打造,首先要明确“金课”的概念、本科教育的本质及新时代对本科教育的要求,进而深度思考、综合考虑、协同推进,聚焦“课程建设”的落实过程.文章以“四个
基于熵权Topsis方法,测算出2017年粤港澳大湾区城市群高等教育投入与产出、高等教育和经济发展水平的指标权重,进而采用协调发展度模型测算出高等教育系统内外部的协调发展水
很多人都喜欢唱歌,为什么不让歌声飘进作文中,让作文高歌一曲呢?下面就教给大家几个小妙招.rn借用歌名(歌词)作为文题.写作文时,如果巧妙地借用大家熟悉的歌名、歌词作为作文
期刊
读了一本书或一篇文章,看了一部影视作品,把这本书、文章或影视作品的内容用简洁的语言写下来,就叫梗概,类似于“压缩饼干”,麻雀虽小,五脏俱全。  比如,《骑鹅旅行记(节选)》写了一个名叫尼尔斯的14岁小男孩,发现自己变小后想去找小狐仙讲和。他想寻求其他动物的帮助,结果受到鸡和鹅的嘲笑、猫的羞辱、牛群的控诉。后来,尼尔斯被雄鹅带到了天上,开始骑鹅旅行。  全文篇幅比较长,容量也比较大,大约有3000字
期刊
我想……我想成为……你是不是有很多奇思妙想?拿起笔,将头脑中天马行空的想象记录下来吧.rn指点迷津rn你想过吗?将来我们吃的食物、穿的衣服、住的房子、坐的汽车、工作的环
期刊
如何使用叠词和儿化音,先举个例子,比如写“月”,巴金在《家》中写道:rn一弯新月高高地挂在天空,在水面上投下淡淡的银光,增加了水上的凉意.对面的晚香楼冷清清地耸立在银光
期刊