【摘 要】
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有怎样的评价就会塑造怎样的学生。传统的学生评价是一种功利性评价,由此造成了评价内容片面、手段单一、过分追求分数,忽视学生的感受,造成了“高分低能”的畸形现象。新一
【机 构】
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济宁市中区东门小学 山东济宁272000
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有怎样的评价就会塑造怎样的学生。传统的学生评价是一种功利性评价,由此造成了评价内容片面、手段单一、过分追求分数,忽视学生的感受,造成了“高分低能”的畸形现象。新一轮的课程改革倡导“立足发展、促进发展”的课程评价。其目标是培养适合时代发展的身心健康,有知识能力的创新性人才。
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