【摘 要】
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一、注重情境创设的有效性目前,问题情境创设的重要性已被广大数学教师所接受,但是却不能刻意地去追求形式,既要注重趣味性,更要注重有效性。如教学“用‘替换’的策略解决问
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一、注重情境创设的有效性目前,问题情境创设的重要性已被广大数学教师所接受,但是却不能刻意地去追求形式,既要注重趣味性,更要注重有效性。如教学“用‘替换’的策略解决问题”时,我创设了如下的情境:欣赏《曹冲称象》录像,提出问题:“曹冲用什么办法称出了大象的重量?”在学生回答的基础上指
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