【摘 要】
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（一）问题的提出：“教学质量是教育的生命.”随着新一轮课程改革的不断深入,引起了课堂教学的变革,但无论教学思想如何更新,教学内容如何变化,教学方式如何改进,其最终目的都必须
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（一）问题的提出：“教学质量是教育的生命.”随着新一轮课程改革的不断深入,引起了课堂教学的变革,但无论教学思想如何更新,教学内容如何变化,教学方式如何改进,其最终目的都必须指向教学的有效性,对语文课堂有效性的研究,成了广大语文教师的当务之急.新教材实施至今已有一段时间,听了许多课,本人发现我们常态下的语文课堂教学存在着不少问题：（1）三维目标割裂,不明确,不符合学生实际;（2）教学内容单薄,结构松散,零敲碎打,置语文内容的整体性于不顾.
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