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在教学新知时，应从生活实际和熟悉的生产实际入手，让学生通过观察、操作、测量、画图等实践活动，了解知识的实际背景，再抽象出来，获得知识。要把实际背景和相应的数学知识对比，理解两者之间的联系与差别。
与时俱进，推进小学数学教学改革
【摘 要】
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在教学新知时，应从生活实际和熟悉的生产实际入手，让学生通过观察、操作、测量、画图等实践活动，了解知识的实际背景，再抽象出来，获得知识。要把实际背景和相应的数学知识对比，理解
【机 构】
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吉林省通化县三棵榆树镇中心小学 吉林 通化 134100
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2013年16期
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