【摘 要】
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新课改将听、说、读、写能力看成是一个统一体,提出了优化学生语言能力水平的目标任务,要求语文教师积极整合学生的语言发展水平,切实优化学生的语言能力。其中,写作一直都是
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新课改将听、说、读、写能力看成是一个统一体,提出了优化学生语言能力水平的目标任务,要求语文教师积极整合学生的语言发展水平,切实优化学生的语言能力。其中,写作一直都是制约初中生语言能力协调发展的基本因素,影响了初中生语文素养的全面生成,所以初中语文教师要痛定思痛,对症下药,及时优化学生的写作水平。本文将从优化写作素材积累指导、优化写作技能运用指导、优化写作修改评价指导三个角度来分析初中语文教师应该如何全面培养学生的写作能力。
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