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物理概念和物理规律的教学是物理课程的重要组成部分,概念的形成和规律的提炼可能有许多途径,其中基于事实举例,从中归纳出共同的本质属性,是最主要的一种方式.这种方式在教学推进中有一定的模式,本文就“事实举例,归纳提升”教学模式进行论述.
新课课型“事实举例归纳提升”初探
【摘 要】
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物理概念和物理规律的教学是物理课程的重要组成部分,概念的形成和规律的提炼可能有许多途径,其中基于事实举例,从中归纳出共同的本质属性,是最主要的一种方式.这种方式在教
【机 构】
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厦门海沧实验中学 福建 厦门 361026
【出 处】
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中学物理（初中版）
【发表日期】
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2020年4期
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